唐老师叫我走路不要低头走，可是，他不知道，我总是在思考。思考总是要低头，难道思想是有重量的？
从办公室走到二年级5班，走了近两幢办公室的长廊，我思考到，正式上课前全分享给了孩子们。
第1个方面：“下课123”。
我进教室要上课了，大部分学生已经坐好，有两个学生迎面走过去，估计是去上厕所。我说：“孩子们，我今天教你们一个下课123，就是一收二拿三上厕所，这个小技巧适用从小学到大学。‘一收’就是下课的时候把上节课的课本练习本收在抽屉；‘二拿’就是拿出下一节课所需书本用具；‘三上厕所’就是如果想上厕所，准备好前两件事就赶紧去上厕所。”一共有5个迟到的同学，我和同学们解释了3遍。想必人人都会记住这个小技巧。我又告诉孩子们科学用脑和休息的知识。
第2个方面：“守破离”。
我给学生讲“日本木工”创办人秋山利辉的“守破离”。他在《工匠精神》里讲，每一个人要想成为一流的工匠，都要经历三个过程：守、破、离。
第一步，守，首先能够守住老师教给你的所有的东西；
第二步破，在你完全学会了老师教你的所有东西之后，你才能够开始打破老师教你的那些规则，尝试自己的风格；
第三步，离就是不断地建立自己的风格，形成自己的体系。这时候你才能够成为一个一流的工匠。
我叫孩子们记住：守：学会老师教的的；破：在老师的基础上创新；离：形成自己的风格。
第3个方面：“三好生”。
首先你是个好种子，你的爸爸妈妈把所有美好的东西都赋予了你；其次，你很幸运，遇到了一个好老师；最后，你的父母很优秀。这样的话，你不成为优秀学生都不可能。如果我们在学习过程中走了弯路，我们会有修正的机会，一定要记住修正自己，达到自己的目标。
我还告诉学生们，教育不是会写那几个字，也不是会写那几个英语字母或会唱那几首歌曲，而是在学校所有教育的综合，珍惜学习机会。
……
不要以为孩子们小，听不懂思想，而是应该尽早地、尽可能多地给他们讲一点关于思想、做人做事的知识。
等孩子们长大了，如果他们能够明白或者记得哪怕一条，都是不错的！
这条思考的长廊，多走一走！
（2025.3.5.）
