唐纳德·舍恩(Donald Schon，1930-1997) 美国当代教育家、哲学家、美国“反思性教学”思想的重要倡导人。 他的反思实践和反思实践者的思想对这一思潮或运动产生了深远的影响。

舍恩是其中较有影响的一位，早在1983年，舍恩就认为在行动中进行反思可以使从业者在实践中变成研究者，并从固定的理论和技巧中解脱出来，构建一种新的适用特定情境的理论。1987年，舍恩给出了反思性实践的定义，舍恩主张以“活动中的反思”为原理的“反思性实践”去替代以技术理性为原理的“技术性实践”。反思实践的特征在于：立足于特定的教育情境，解决特定情景中的问题，在行动中进行反思，获取实践性学识。

“行动中对行动的反思”包含了两层意思，一是“对行动的反思”，二是“在行动中反思”。