2019年的1月，不可想象的忙碌。只要有期末考试光顾，你就得像一只陀螺一样的转。转的何止是身体，还有心灵。自己已经是一个老教师，对成绩上的殊死拼杀也没有什么太大的兴趣。无奈，还有班级的任课教师和家长不可辜负。于是，心还是惴惴不安了好长一段时间。这样想来，好怀念不当班主任的日子。刀光剑影的期末考试刚刚过去，春节又如期而至。对于春节，我的恐惧远远大于希望，我不喜欢车水马龙的生活，更不喜欢迎往送来的客套，只是愿意借助这段寒假时间，自己待在家里调息修养。但是，过节的物品还是要准备一些，人总要接待几个。但是还好，还是集合了碎片时间，或阅读，或重读了三本书，一本是余映潮先生的《语文教学设计技法80讲》，一本是英国作家毛姆的《月亮和六便士》，一本是师傅的《一路修行做老师》。
余映潮先生的《语文教学设计技法80讲》，我以前已经读过一部分，但这次还是从头重新读起。这次虽然没有做笔记，但在每一篇文章的后面都写了几句简单的感悟，并将文中觉得对自己有帮助的部分都用笔划了出来，并折上角，准备来日重读，仔细思考。余老特别注重文章的细读，我想这是每一位成功教师的特点。余老的段落、语句的分析往往是与问题联系在一起的。既有利于培养学生的语文素养，又有利于培养学生解决问题的能力。余老注重语文课堂活动的设计，基本上每一种技法都有配套的活动来实践、演练。这本书真的是非常实用的一本书，特别是刚入职的年轻教师更应该好好地读一下。倘若，能将这八十种技法按照一定的顺序进行编排似乎会觉得更有章法一些，读者学习起来也比较方便。
毛姆的《月亮和六便士》已经在书橱中躺了很长一段时间，有两次仅仅读了一个开头就抛在一边。原因似乎是觉得它的开头比较枯燥，丝毫没有什么可以吸引自己的地方。这次正本小说读了一半还是这样的感觉，不免有些失望：这样历来被来称道的小说也没有什么特别之处，显然有一些名不符实。然而小说在读到一半多以后便觉得精彩无比，好像忽然换了一个人，一个让你忍不住多看几眼，而且越看越觉得有味道、有兴趣，越想追寻的人。小说的精彩是从博朗什被思特里克兰德抛弃之后开始的。自此之后，思特里克兰德的话便越来越具有哲理性，越来越值得你咀嚼、思考。在思特里克兰德遇到阿塔之后，我理解了思特里克兰德抛弃妻子的行为。以前为思特里克兰德的妻子叫屈、鸣不平，痛骂思特里克兰德的不负责任，但在阿塔的映衬下，思特里克兰德的前妻似乎真的不值得留恋。从小说中，我读出了理想与现实，读出了爱情的真谛，读出了生命的意义，要我说小说的主题是什么，自己还是真说不清楚。
师傅的《一路修行做老师》是重读了，但很多篇章读来还是让你拍手称快，很多淤积在心中的块垒被这些富有灵性和感染力的文字迅速地冲刷掉了。师傅是从一线走出的特级教师，用她的话说，她教遍了中国现有的所有种类的学校。她也理所当然的遇到了老师们遇到的大多数问题。文章中很多文章就是由老师的困惑而引发的，师傅用她的经历告诉我们应该如何去处理这些问题，如何修炼一颗“青春的心”。书中的很多内容，我都郑重地做了笔记，每天读一下，消灭负面情绪，阳光地对待家人、学生、家长以及社会上各种人。以前读师傅的树，主要学的是如何教学，读这本书才真正学习如何生活。直到此时，我才理解了师傅说的青春语文要打通学法和教法的含义。在教法上我学艺不精，才活法上我更是一个门外汉。师傅常说的一个词叫做“修炼”，真的，应该好好修炼的。
1月过去，2月来临，还有一段悠游的日子可以把控，好好读书吧，好好修炼自己。
