反思日记2
依然用成甲老师的反思模型来进行分析！
成：事实呈现
如同摄像机拍摄一般的客观呈现事实
事实——感受——决策or行动——结果or影响
昨天成甲老师的知识星球新开设了一个核桃会，需要大家给我介绍，介绍完成才能被拉到群里，我一着急，就复制了别人的模板，没等改完就发出去了！当时孩子跟我抢手机，不让我看手机，我想发出去了，就等着被拉进群里吧，结果今天早上，朋友私信我说，我写了一句让人难理解的话，我打开知识星球才发现，原来，我真的没有改模板内容。
我的天呢，我总是用公众号分享成甲老师的内容，还分享到某群让更多的人知道。这要是被别人看到，我岂不是很奇怪！马上修改内容。并向管理员说明情况，表示歉意！
法：想法解释
挖掘原有的“思维模型”
循着思考推理的过程，对自己的思考过程进行解释，发现决策过程中的隐含假设（决策依据）
管理员没有直接找我，而是抛出问题让大家分析，可能大家会有疑问，为什么周围的人都不知道我在知识星球学习呢？管理员用了一个非常好的方法来分析问题:
先假设，假设我不让周围的人知道我在星球学习，然后去分析为什么！也就是，假设这件事是真的，来分析为什么！
管理员用她的思考角度来分析了这件事！
口：思路出口
替换更有效的“思维模型”
（问题）看到自己遇到问题是什么？
（替换）有没有更好的解决方案？
（提炼）处理这个问题更有效的思维模型是什么？
"我不想让周围人知道我在知识星球"这句话来说，我会利用归因法这样分析:
大胆假设，小心求证！
假设:
1.她可能是抄错了谁的模板才这样写
2.她可能多写了一个字没有看到！实际她愿意让周围的人都知道自己在星球，是一个爱学习的老师。最起码能够得到家长的认可。
（前面两点可以和当事人进行沟通）
3.她怕别人说她臭显摆，感觉自己多愿意学习似的，如果是这样想，大可不必，毕竟我们不需要活在别人的眼里。
4.她怕别人知道后教育自己，花冤枉钱，被洗脑。如果这样想更没有必要。如果我们真能被这么好的牛人洗脑成功，我们也挺厉害，我们更应该好好学习，让别人看看，我们是如何通过学习成为牛人的！
诀：行动决定
下一步，我可以立刻做的是
下一步如何调整行动
计划未来坚持这样做
总结一句话就是:不要别人说什么信什么！用假设的方法分析问题才最重要。
假设这个事是真的，我们多方面求证，找论据。
假设这个事是假的。去问为什么！
比如:同事安慰你说:"领导这几个月总为难你，你也不好受吧！"
分析:
假设这个事是真的，可能是因为我最近总是被家长投诉，可能是我最近总是和同事关系不好。慢慢去求证，适当的和领导沟通。
假设这个事是假的，领导为难我是真的吗？为什么？最近没有和领导有任何交集，这件事是假的。可能是同事看待问题的角度和我不一样！
总之:遇到问题不要立刻下结论。把问题分析清楚，才能有更明确的行动！最后才能真正的解决问题！
