第三章 我是孩子成长的“改装师”
是的，这样问题就解决了
妈妈再也不用担心小明鞋带开了，去帮着系，去一遍遍劳心费力仍然不能解决根本原因的崩溃了。小明开心了、妈妈省心了，孩子自然也就是心无旁骛地奔跑的就更快更远了。
问题是如此的简单。换个模式，换个姿势，就有意想不到的惊喜。
所有的父母都看到了结果，所有的父母都倾尽全力了，但也穷途末路了，才有了求助外界的无奈和迫切，也就有去改变的决心。
而我做的就是给孩子给孩子重新搭建更适合他性格、他能力、他习惯的，更见效、改变提升也更快的模式。
换个思维下手，从孩子着手，从未长成的幼苗开始，重新给孩子搭建一个有更好成长回路。用爱和耐心，还有因人而异的方式方法，领着他通往更好更有无限可能成长的宫殿。
给他一个成长支点，他就有撬动地球的力量。
我就是持刀的手术科大夫，父母们配合做我最好的助手，共同完成给孩子不管是在学习上、习惯上、能力力甚至是性格上和兴趣开发上的更好搭建，还孩子更好的成长。
面对成形了的“问题”孩子，我们之间的良好配合，缺一不可。
得益于良好的配合，得益于父母愿为孩子改变的决心，也就找到了杠杆最好的支点。最省心省力的又能翘起地球的那个点。
我要去点燃每个孩子内躯力。我要让靠近我的孩子看到更好的自己。让他们重新去感受，去尝试，让孩子从这里开始，自信、乐观、兴趣广泛、习惯良好、未来可期。
教育是点燃 不是灌溉
让每一个孩子重新有机会成长的与你看到的不一样。哪怕一点点，哪怕一次，都可能是照亮他们一生的那颗星光。
很显然，发于初心的这些理念和执着，是成就靠近了我的那些孩子的不二法门。也让我们见证了学习与成长更为精彩的改变。
十年的模型搭建，与不同孩子十年的相处与成长，痛并欣喜着。
一不小心，从事搭建师十年了。
