75003杨爱莉
实践原创《我的幸运一天》
作者：庆子·凯萨兹
译：吴小红
出版社：江苏凤凰少年儿童出版社
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。
3、知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。
对象年龄：4—12岁
活动人数：5人
绘本简介：
一只小肥猪找错了门,来到了狐狸家。狐狸简直不敢相信这是真的一可不是每一天都能碰到午餐送上门来的好运气!当小肥猪突然出现的时候，为了能吃上一顿可口、鲜嫩的猪肉，难道狐狸就不该给他先洗个澡，然后给他喂点东西，努力让他更肥一点，最后给他做了个按摩？最终，聪明的小猪让狐狸白忙活了一天。对小猪来说，这才是自己最幸运的一天。
【故事会流程】
【暖场导入】：
一、 封面阅读——大胆猜测，认识故事主人公。
1、阅读书名《我的幸运一天》。
提问：知道幸运是什么意思吗？
幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了。
提问：你遇到过幸运的事吗？
2、 出示故事中主人翁的图片。
提问：这个故事会是说谁的幸运一天呢？
辅助提问：是什么幸运的事情呢？
过渡：到底是谁的幸运一天呢，我们一起来看看。
【绘本讲读】
二、共同阅读——理解故事，大胆表达。
1、小猪误闯狐狸的家。
提问：这是谁的家？
门外会是谁？
狐狸心里怎么想的？
讨论：小猪该怎么办？
2、讲述故事：狐狸帮小猪洗澡
提问：狐狸都忙着干些什么?
狐狸在忙碌的过程中心情怎么样?
小猪为什么要让狐狸给自己洗澡呢？
3、观察图片：狐狸为小猪准备午餐
提问：聪明的小猪想了什么办法不让自己被送进烤箱呢?
狐狸在忙些什么?狐狸现在心情怎么样？
小猪的心情怎么样呢？
4、猜一猜：狐狸为小猪按摩。
（1）猜测：狐狸这下会把小猪送进烤箱吗?小猪会想什么办法，对狐狸说什么？
（2）观察讲述狐狸为小猪按摩
（3）互动进行按摩提问：你给他按摩觉得怎么样？
你被他按摩觉得怎么样？
5、讲述小猪逃离狐狸家
提问：小猪为了逃出狐狸的家，想了几次办法？
小结：小猪想了三个办法，让狐狸累趴下了，最后自己逃出了狐狸的家。
三、情感升华——感受智慧的力量。
1、提问：你觉得这是谁的幸运一天，为什么？
提问：这是一只怎样的小猪？
2、小结：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一只既勇敢又聪明的小猪！
【拓展延伸】
1、表演故事中的一段情节,进一步理解和感受。一组孩子扮演小猪,另一组孩子扮演狐狸,互相表演按摩情节。
2、和孩子们一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序。
3、孩子们互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。
