婴儿是需要妈妈的，她需要与妈妈的连接，如果妈妈在这个地方失败了，她不在场，比如婴儿醒来的时候，她想要妈妈，但妈妈不在，或者她去睡觉的时候，她想要玩具，想要音乐，想要妈妈的陪伴，如果这个时候没有的话，她会有些问题，她可能睡不着，可能食欲不振，也可能没办法继续跟玩具玩耍，这会影响婴儿与环境的链接。但是，如果妈妈做得太多，做得太侵入，也会对婴儿产生不好的影响。妈妈要及时，即要在正确的时间满足婴儿的需要，但是这个时间不能太早啊，而且妈妈必须要做一个不完美的妈妈，要做一个足够好的妈妈，如果一个妈妈太完美的话，事实上她会剥夺婴儿去适应环境和适应自己的机会。所以对于妈妈来说，什么是爱，爱是她把自己全身心的贡献出来，贡献给婴儿的需要，但是不能按照自己的需要行驶！
--心理学家 温尼科特
韩国的一档节目邀请几对妈妈和宝宝做了一组“视崖实验”，让小宝宝和妈妈处在“悬崖”的两边，妈妈用温暖的微笑，让宝宝战胜了对“悬崖”和“火海”的恐惧，成功通过视觉悬崖。把爸爸妈妈感动得一塌糊涂。这到底是怎样的一个实验？我们一起来看看视频截图。
第一轮实验……
第二轮实验，这次妈妈露出了笑容……
实验说明：妈妈和宝宝被隔离在悬崖两端，相对而望，无论宝宝做出什么反应，妈妈都面无表情，宝宝在悬崖边犹豫了会儿，爬回去了。第二轮，妈妈和宝宝仍然被隔离在悬崖两端，但妈妈一直保持微笑，宝宝爬到悬崖边时稍有犹豫，但看到妈妈的笑脸，最后还是鼓起勇气爬了过去，而且在悬崖下增加了火海效果的情况下，宝宝仍然爬了过去。其它组的宝宝也是同样的情况。
其实，在悬崖实验开始前，节目还做了一个小实验，刚开始让妈妈们和宝宝很开心地一起玩耍，然后妈妈突然不笑了，面无表情地看着宝宝，宝宝们不知所措，有的试图爬走，有的瞬间愣住，妈妈们继续保持面无表情三秒钟，然后宝宝哭了。
即使在没有呵斥和指责的情况下，妈妈们一句话都不说，只是面无表情地和宝宝对视，就能让宝宝哭，而一个微笑就能让宝宝克服恐惧越过悬崖，这就是妈妈的力量。
心理学有一种“依恋理论”，是说婴儿与母亲的关系是其人格养成的基础，也是后续人际关系的雏形。就像有人说“恐惧中长大的孩子，常常忧虑；批评中长大的孩子，常常责难；敌意中长大的孩子，常常吵架”。孩子从父母的眼中看到自己，看到自己是惹人疼爱的，是勇敢的，是可以战胜困难的，还是被嫌恶的，被看不起的呢？我相信，妈妈们一定希望自己的孩子健康地成长为人格完善的人。这里，小编秘籍送给您！
1.学会处理自己的情绪：我们在工作、生活中遇到的不顺心，逆境，挫折很容易影响我们的情绪，就好像那个简单的故事“一个老板骂了秘书,秘书骂了儿子,儿子踢了小狗,狗又咬了老板”，这横向角度是在说情绪的传染力，而纵向角度也可解读“孩子的性格是如何养成的”。母亲是情绪的传染源，还是情绪的消纳者呢？处理情绪的方式很多，比如倾述、跑步、画画……但是其实每一个情绪的产生都是愿望（需要）的受阻，那个愿望有可能是合理的，有可能是不合理的，在一味地责怪自己或者责怪他人，用尽方式摆脱情绪之前，不如先看看，到底是什么样的愿望呢！
2.不要用“愤怒”或“暴力”改变孩子：在给孩子立规矩的时候，在孩子的反应超出自己的界限的时候，有时会忍不住向孩子发火，表达自己的失望，表达对孩子的攻击，甚或行为处罚。据心理学研究，对孩子的行为产生最大的影响是让孩子从心理对影响人产生认同，即信任和情绪激发。而一般来说，愤怒或者是惩罚，不是得到孩子的信任，而是恐惧，当然恐惧也可以让孩子产生认同，让他产生对愤怒和暴力的认同，越来越胆小或者习惯于鲁莽暴力处理事情，我想，这一定不是家长想要传达给孩子的。
3.告诉孩子你爱他（她）：在孩子逾越界限的时候，会忍不住纠正他的行为，甚或time out(行为暂停)，即暂停儿童目前正在进行的游戏或哭闹，将他暂时隔离在安静的房间（不会唤起恐怖的），在固定的5分钟后，让孩子恢复正常的玩耍或者行走。这也是给孩子立界限的方式。当这样做的时候或者对孩子的拖延、磨蹭甚或其他表达不满，要纠正的时候，家长自己要清楚，我们想纠正的是“行为”，不是“人本身”，即在向孩子明确界限之后，告诉孩子，“妈妈/爸爸刚才对你浪费食物的行为很失望，但妈妈/爸爸依然是爱你的，这个永远都不会改变。”
