一直都很看重一视同仁，虽然自己也没有真正做到。
做老师的时候，也有自己打心眼里喜欢的孩子，这份喜欢和家长无关，和利益无关，只和自己有关。
比如，那个脸蛋儿像苹果一样肉乎乎的女娃儿；那个彬彬有礼、进退有度的少年；那个含蓄不张扬的姐姐和虎头虎脑擅长拍球的弟弟……
这种喜欢，很多时候体现在心里，或许只是多看了一眼。在日常沟通中，自己觉得还是同等对待了。
刚刚做了一个梦。自己突然接到一教学任务，做了准备后去到教室，却看到一群孩子压摞在一堆儿，本不该一任课老师管的，可还是走过去，结果看到了不该看到的“丑陋”——男孩子们是为了疯闹好玩，而那个18岁的女孩子却另有意图。
在我写下这段文字的时候，我清晰地看到了自己那固有的“分别心”。虽然梦境里，自己没有嫌弃，还带着好奇去继续了解。但，丑陋，就是一个评判。
哦，我明白了！
为什么昨天能清晰地看到同事在评判，因为我也有评判。
昨天被同事评判的时候，心里揪着、一股气流堵在胸口，此刻也还是又叹了一口气。
我生气了吗？不确切。
对，是反感。
反对的感觉，想要回击。但忍住了，所以那一口气就堵在那里了。堵了老半天，终于刚才把它吐出来了。
哎，想想中国文化真是神奇。俗语说“心气 心气 心气高”。动心了，就在动气。古语又言：“人活着，就一口气儿。”
看来，气是很重要的东西。和心相连，又和命相关。
看来，得好好研究一下。
如何不动心？看到有人不公的对待，如何云淡风轻？看到反感的人事儿，怎样一笑而过？
真相有可能不是你看到的——别人评判我，是我不好。
恰恰相反，真相有可能是——别人眼里的你过于显眼了，虽然对此你并不知情，更不是有意而为。
这显然和你无关。
想明白了这些，自己需要调整的是什么呢？
一、保持你的热情、好奇、付出与担当。这是对的。别人不舒服来戳你一下，和你无关。
二、被评判的点，反思自己有没有。比如表达是否可以再智慧、平稳一些，让他人舒服？
只有自己知道，不喜被评判，由来已久。
那时候在幼儿园里，别说评判了，连一点反对的声音都听不得。
其实，你已经在进步了乖乖。
熙琄老师课堂上，花儿老师说，欢迎并感谢痛苦吧。真的是苦难人生的生命体验更深刻，我以前只知道要拥抱痛苦。
拥抱被评判，刚好看看自己怎么了。
欢迎，感谢！
