今天读了修鹏老师的《同班级，孩子间拉开差距的20点原因》，分析的太到位了，字字珠玑。
一提到教育，人们就想到学校，殊不知家庭才是孩子受教育的第一个场所，家长才是孩子的第一任老师。家长的教育理念及教育方式，对孩子的成长至关重要。好的家庭教育培养出来的孩子阳光、自信、开朗、稳重；反之，教育出来的会是熊孩子，在学校也会是问题学生。
同一个班级，孩子间拉开差距的诱因往往在家长。仔细观察，你会发现，班级里的每个孩子各不相同，他们背后的家长也是教育方式迥异。平时通过望闻问切，大多能从孩子身上诊断出家长的病因，继而对症下药，往往可以收获一个日趋走向优秀的孩子。
小C，女生，夹心饼干一枚，上有姐下有弟，她就一被忽视的对象。一开始就发现她总想干点破坏，以引起我的注意。作为一个女孩，如此淘气，有点不正常呀。我就与她聊天，然后得知她有一个姐姐，有一个弟弟，同时也从她口中获知妈妈不爱她。随后的日子里，我尽量多关心她，多关注她，但治标不治本，收益不大，于是我想到要从病根入手，我约来了她的妈妈，然后开药方：一味关心，一味陪伴。熬煮过程：平时多给孩子一些关心，将爱也分给二宝一些，甚至在转变的过程中要多给一点。可以在接孩子回家的路上，与孩子聊聊一天的学习生活，察言观色，根据孩子的心情取舍聊天内容，寻找孩子的爱好，与孩子一起动手。当孩子取得进步，适当的给孩子一个想要的奖励。在妈妈的配合及关爱下，孩子一天天地进步着，当家长到学校对我表示感谢，我告诉她最应该感谢的是自己，她的改变成就了孩子的优秀。
小D，男生，对待学习阴晴不定，不喜与人沟通。病因是：父母常年外出打工，爷爷奶奶分工管着五个孩子，他与哥哥有爷爷管，爷爷又是喜欢在外玩的人，往往爷爷外出会叮嘱他们兄弟俩在家写作业，并用不听话就不管他了来吓唬他。于是，给妈妈开药方：一味关爱，一味常联系。熬煮方法：妈妈常打电话联系孩子，关心关心学习，问候问候冷暖，视频更拉近距离，常夸赞孩子的进步之处。每次回来，在有限的时间里多陪伴孩子，给予更多的温暖，从孩子的阴晴不定到趋向平常，我知道妈妈的药下对了。
小H，男生，放荡不羁，管束不听。找他聊聊，得知爸爸独自带着他，时常东奔西跑，将他随意交于朋友或邻居管，从侧面了解到爸爸在围城中已二进二出，并且禁止妈妈探望他。于是，约谈爸爸，开下药方：一剂陪伴，一剂温暖。服用方法：有限的时间里，多陪陪孩子，多关心孩子的心理，了解孩子在想什么，解除对妈妈的禁探权，孩子小更需要妈妈爱。自己外出打拼时，可以将孩子送到妈妈处，不要将孩子遇谁交谁管，孩子会没有安全感，继而非常叛逆，从孩子的转变中，看出孩子他爸听进劝了。
还有小L、小X、小Y……都通过疹断后，给予父母对症下药，也都能药到病除，虽然过程各不同，时间个不定，但效果还是喜闻乐见的。
以后的工作中，我会继续会疹病因，力争做到药到病除，家长孩子齐进步。
