转眼间进入到2019年，在我的第十年教育生涯中开启了我的第一次班主任工作。半个学期的班主任生活已经过去，回首来时的路，充满了无数的幸福与心酸。 先谈一谈我这半年来对班主任工作的直接感受吧。比喻一下恰是为人母和不为人母的区别。当过妈妈的都知道，只要有了孩子无形中就多了很多牵挂。原来做科任的时候，上完课就彻底轻松。做了班主任心系着51个学生，无论是否在上课，精神状态始终是和他们在一个频道上。每天早上出门的时候上了一年级的儿子还在睡梦中，昏暗的路灯下隐隐约约的穿梭着来往的车辆。每天忙忙碌碌机械地重复着晨检、跑操、午检、自习等。心有所系，一听到大家谈论犯错误的学生，神经立刻紧绷。
半年来，我始终坚持着以下的做法：
1.尊重并且平等地对待每一个学生，用心去爱引领他们成长。班会上很多同学有感而发，我的老师从来都是对事不对人，我没收女生的化妆品已堆积成山，很多都是新的，但她们从来都没有任何怨言，而且过后从不追我要，因为她们知道我是不会归还的。运动会上骨折的学生，我对他就像自己的孩子一样，一起陪同去医院拍片检查。刚开始接手班主任工作的时候有一个男孩很是懒散拖沓，总是迟到，我多次找他谈话，但是无济于事。后来告知家长，家长只听孩子的一面之词，对我的处理方式也不太满意。很长一段时间对我都是耿耿于怀，但是他没有办法，在我的班里就要遵从五班的班规，逐渐地他早晨不在迟到，在他刚刚有一点点进步的时候我就在全班同学面前毫不吝啬地夸奖他。我发现我坚持不懈地夸他，他整个人的精神面貌都变了，走路的姿势都扬气了，连续两个月的早晨都不在迟到。一次班会上，他主动要发言，站在那里显然不再是一个玩世不恭的大男孩。“现在我十八岁，前十七年我都是懒散地度过，感谢史老师对我的扶持与帮助，让我体会到个人成长的快乐”，而后在讲台上对我深深地鞠了一躬。我闪烁的泪水在眼眶里打转，下台后我们不由自主地相拥在一起。
2.一开始立下规矩，并进行暖心教育。刚开始的一个半月，我只要有机会就会对他们讲班规，与此同时进行暖心教育，彼此交流我对班级管理的理念。长久的共情使他们建立了对我的理解和尊重，接下来对他们犯错误的处理方式无论多么严格，他们都会毫无条件的接受。到现在为止，只要犯错误他们都会主动地找我认错，那种为班级扣分的内疚感油然而生。下面是我们班的荣誉墙，中间是每个孩子许下的升学愿望和班级集体活动的照片。现在每每看到这面墙，他们的自豪感就不加掩饰的流露出来。
3.注重细节，发挥榜样的引领作用。比如值日，一共分三组，我会倾向性的关注值日做的好的那一组，在周一升旗前总结上一周的情况。把为班级做贡献的学生们的精彩瞬间拍下来发到我们班的微信群里，还有班级的加分条等。他们毕竟是孩子，很多时候我发现班级卫生方面的问题，我就带着他们一起干。
4.注重集体教育，增强班级的凝聚力。每一次学校组织的大型活动，我努力让每一名学生都加入进来。每一次班会上，我都会带着他们一起做团体心理辅导活动，通过这些活动，分工协作，他们深深地体会到集体带给他们的快乐，也大大提高了班级的凝聚力，使他们紧紧地团结在一起。
5.选择领导力强且服务意识强的班长。半年来班级无论什么活动都是采取民主的方式，征求大部分同学的意见。他们能够做的事情我全部不参与，仅做一个旁观者给予他们鼓励和支持。比如会考报名或者筹备运动会集体舞、班会等。上次月末半天假，我第五节有事没能回到班级组织假前扫除。当我聚餐结束时，怀着担心回到班级一看大吃一惊。教室里打扫的比我在时还彻底，每一个椅子都扣到桌子上。
同时我也看到我很多不足的地方：
1.“勤”做的还不够。只有腿勤，时刻关注他们的动向才会将问题消失在萌芽中。对于第一时间发现的问题用一种他们能够接受的方式去强调，问题就会减少很多。
2.处理棘手事件操之过急，有时较主观。本学期也发生了一些突发事件，初衷都是为了学生好，但只是凭借着自己的主观臆断去处理。人与人的想法不同，很多时候却事与愿违。
3.对于不太善于表现的同学关注的较少，本身这些学生就不爱表现，应该创设更多的机会与他们谈心。
4.有时候对他们有一些手软。比如对于扣分的学生，只要认错态度真诚，我就不会惩罚。
回首走过半年的历程，我的三年五班学生给我带来了很多意外的幸福。我的三十一周岁生日是我难以忘怀的，忘不掉孩子们偷偷为我精心布置的浪漫场景、滚运蛋、贴心的礼物......
2018这半年是我工作以来最累的半年，同时也是我职业生涯个人成长及收获颇多的半年。感恩岁月的年轮让我与你们相遇，总结经验，改掉不足，在未来的工作中遇见更好的自己！
