这几天真的太……哎一言难尽
我今天一直在和自己说:抱怨就是破财、担心就是诅咒。我试图让自己能够平静内心的心情，但是真的很难很难，我在一遍遍的问自己:我的选择对吗？！
第一难就是上普通班的课，管理成本太大了，一直要维持纪律才能上下去，把两个班的优生分出去，剩下的真的都是各种……学生，管理难度大在哪？没有一个可以出来帮老师能做个小助手的，用班主任的话说，很多方面都是有残缺的，一开始就要做到最好，怎么做？首先给人的感觉就是小学六年这些孩子在干啥？完全不能沉下来按照指令来看两页书，静不下来，你带着他画书本笔记，还要不停的问:在哪里？……领导都不带普通班完全感知不到普通班的滋味。
第二难就是感觉自己做了很多事，但是感觉最后都是白做，完全有种“审题不清”的感觉。周末两天的加班，改完试卷就让我们赶紧提交材料，提交什么材料？指令不知道是我一个人理解错误还是打分的人不理解我的材料表述。最后让我一种心如死灰的感觉，心情掉入谷底……副院长让我去找打分的老师，我想想还是算了吧，免得让别人觉得我又在否定她，就不想去添那个堵了，自己消化一下情绪。格局放大一点，事就小一点，我在告诉自己。现在我怕了，不想争论，不想辩解，做自己该做的事。尽自己最大的努力，不辜负孩子和家长。当你错了一次，再多的解释都是徒劳。忍了。
第三难就是现在要提前把下一周的所有课件、导学案、限时训练做好，课堂只有40分钟，还要娃去做达标练习，晚上连限时训练都做不完。晚上看他们写作业，在普通班那真的是一点都不能闲，他们很难安静下来是最大的问题，作业没有写完，就开始摸课外书看，有的还要偷偷的吃个东西，边写作业边有各种动作，就是他们写作业效率不高的根本原因。有时候发现领导真的不下基层，不去看看晚自习不算了解学情。一味的要求老师做各种改革，却不从学生静心、专注、阅读习惯方面去给时间去磨，课堂效率根本就出不来，给他清华附中的资料做都没有用。
知道良习很重要，可是那些所谓的干部只是站在岸上看孩子，完全不下田一起陪孩子练习良习。就说一个简单的例子课间跑操，不和孩子一起跑步，你们班的队伍不可能整齐，因为孩子需要有一定时间的陪伴，最起码要把团队凝聚力形成，当你离开之后有人能替你管理队形，有明辨是非能力的同学能撑场。也就是说最重要的学生自主管理的制度和体系是没有的，如何能指望你离开班级，这个班还是你的班。自我管理自我教育这个课程是需要用心的班主任长期研究的，当学生会自我教育了，知道什么是该坚持的，什么事是不能做的，有了机制才能放手。难啊，与一个生态系统去对抗，想改变他们的命运与因果好难……
