晨练时，跑完步，在公园的正大门入口处不远的地方，看到一为母亲正在凶神恶煞地训斥着一个大概5岁左右的孩子。
路过时，从听到的母亲训斥的几句话，大致可以看出这个情景发生的原因。母亲是骑着共享“哈啰”单车的，孩子也是骑着一个儿童自行车。大概是母亲看到儿子总是想在家看着平板电脑，或者玩着游戏，于是，母亲就想带着儿子出来公园汽车，把孩子的玩电脑游戏的心思分散一下注意力，最主要的是不让孩子长时间看着电脑，以免电子产品辐射影响孩子的视力。可是，刚出来，孩子却还没有从平板电脑游戏中走出来，于是，两人刚来到公园骑行不一会儿，孩子又是老大不愿意了，又是哭又是闹的，不管母亲怎么好言相劝，孩子就是站在那里，一动不动，在一阵连哄带骗的相劝后，黔驴技穷的母亲终于没有耐性了。也正是我刚才看到的那一幕：母亲声嘶力竭地大喝：“你要去那里啊？要想去干什么呢？”孩子就一动不动地处在那里，像一棵树一样，毫无反应地伫立在那里，任凭母亲气急败坏地继续训斥道：“想呆在家里玩手机看视频吗？这样看，把眼睛看近视了，把眼睛看瞎了，怎么办啊？怎么办？到时候你什么都看不见，怎么办啊？”就这样，我从旁边路过的时候，就听到母亲这样两句话，孩子一直呆呆地站在那里。我知道，孩子不是无动于衷，他一定是及其害怕极其惶恐无助的。因为看到他的头低得不敢抬起来看母亲，哪怕是一眼。但从他那弱小无助的独孤的背影，可以想象孩子内心的无助和脸上恐惧的神情。
那位母亲，就一直站在那里，一直凶恶地大声地训斥着，在外人看来，这样的情景，不过是为了发泄一位母亲的无助，还有母亲教子无方后无能的怨恨与怒气而已。这位母亲，表面是在为孩子好，一直在宣泄，在给孩子讲道理，希望孩子能够明白母亲的用心良苦。可是，毕竟，孩子还是是那么小，她只是一个劲地讲道理，孩子能懂吗？而且方式上，还是以情绪宣泄的形式，大声训斥。
是的，我们不否定，母亲的初心是好的，母亲的用心是苦的。也许，还会有人说：“良药苦口利于病。”但是，好的东西，如何以好的形式或方法传给对方，这在教育上一直是需要讲究的。否则，就极有可能好心办坏事的可能。当前这一幕，难道不就是吗？
这么小的孩子，可以用讲道理的方式来交流吗？相信绝大多数父母不会！因为，孩子的年龄才仅仅五岁左右，正式极其依赖母亲的情感的最佳时候，尤其是需要母亲以“舔犊子”的年龄。我们常说：“动之以情，晓之以理。”这样的小孩，也是最亲近母亲的时候，你说什么，他就会听什么。尤其是母亲，你用母爱来深情呵护他，在孩子感受到母亲的温柔与关爱之情后，在妈妈用情感这一层甜蜜呵护后，把你要告诉他的道理溶解在妈妈的爱里，孩子就会如春风化雨般沐浴着母爱自然而然地接受你说的道理，那样的交流，既是温柔母爱的良方，又是家庭教育的最佳处方，还是母子情感纽带的联系。其实，在这一幕里，我们不难看出这位母亲的个性急躁，可能与她的个性有关，或许是被孩子沉迷手机瘾的严重气急败坏，从而乱了方寸失去了理智。
也许，这只是生活中的偶然一幕，但是，这个偶然，与我们在学校或社会中看到的那一个个失去灵气和个性的孩子难道没有必然关系吗？家庭教育，这一个人的起源，看似小事，但却是我们人生的一个原点，所谓“千里之行，始于足下”的古训，我们怎能如此忽视？
