到贵州省第二人民医院心理咨询中心进修，初次看到带教的赵雪老师就感觉非常亲切，她为人随和但不随意，不摆老师架子但不是没本事，对我上班的时间不硬性要求，不考勤，但不是不管不问。
第一次旁听她接诊的个案，是一个高三年级的女孩子，主诉是紧张焦虑。她倾听来访者的感受，一点点引导来访者感受自己的不焦虑时侯的心情，帮助来访一点一点找回自信。通过女孩子删除的绘画，发现女孩的闪光点，满满的关爱系统而专业。
第二次旁听他接诊的个案是一个研究生在读的女孩子。因为第二次接诊。来访基本情况我并不知晓，旁听的时候她递给我一张纸条，简单地介绍这个女孩的状况以及他对这个咨询案例的处理方式。这个女孩有轻躁狂，从对话中能感觉到由妄想。然而在交谈的过程中，我丝毫没有听到他谈及病态的东西，一直是在找女孩的优点和方向。在后面的交流过程中，他给我说每个咨询师有不同的专业取向，看问题是精神分析流派的做法，而他是家庭治疗流派，关注的是怎样解决问题，如果关注点是问题的话，打开的伤口她无法合拢，这不是他擅长的领域。这让我更加理解心理咨询师的专业取向对咨询方式的影响。不越界、不做超出自己能力范围的事情。俗话说“无知不可怕，可怕的是不知道自己的无知”。这些心理咨询的伦理在赵雪老师的身上，我看到有很好的诠释。
因心理咨询的特殊性，有些来访是不愿意让第三人在场的。那很多时候我的时间是比较悠闲的，但感觉又有一些浪费。为了不学习效果最大化，赵雪老师又特意和刘鹰主任商量，让我到刘主任的门诊去旁听。心理咨询中心的刘主任是医学背景，他坐诊心理门诊，即是医生，又是心理治疗师，每天每周一周二坐诊，号都是排满的。赵雪老师让我到刘主任的门诊去旁观，学一学判断和排除精神障碍。这让我更加的感觉，赵雪老师在带教方面的宽阔的思路。
今天早上听赵老师说今年她今年有三件大事要去做，分别是晋职称、考博、考注册心理师，对于一般人来说，这其中一件都是要权力对待的，而她一年中要完成三件大事，真实很佩服，同事也默默为她祝福，希望她顺利完成这些大事。
