孙成林校长关于常态课教学的七个实操策略。常态课五层次教学目标的确定和续写。常态课一定要具备的三个环节。常态课学生可以实施的23种学习行为。在常态课上设计学习任务的五个标准。课堂上常态的提问可有哪七种优化。常态课上学生评价的27个角度。常态课堂课时小结的是十一种形式。
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教师专业成长的思维基础。肯于承认自己的课存在不足。理性剖析自己的课不足点。对自己课不足有改进策略。把改进策略落实到实践中。
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听了孙校长的讲座。我觉得应该有以下几个改变。让学生学会方法和思维。自学是重要的教学环节，交流也是，都能促进深度学习。评课的位置和方向要面向学习行为。不要齐读齐背。站在学生角度为学生考虑，从学生角度出发。也应该有五个坚持。点评一个点，启发一类事。评价一个人激励一个班。优化课堂点评，提升展示价值。零下课前两分钟学生有问题相互讨论交流，教师巡视。作业分选做和必做。
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