衡量一个学校的素质高低，要看这个学校的人员配置，时间安排是否合理到位。
就拿我们学校来说，很明显，很多不合理的制度引得人人抱怨。以将要临近的五一假期来讲，我们学校日常是没有法定假日的，法定假期的意思就是法律上明文规定这几天必须要给员工放假休息，不休息就是违法，最次也得按三倍工资走。
可是我们不仅没有假期，也绝不会给你发三倍工资。纵使有的时候正好在法定假日休息了，那是瞎猫碰上死耗子，因为之前已经连续一个月或者一个半月没有休息了。
我们早就成了疲劳作战的老马，校领导却把我们当做无坚不摧的金刚狼。
作为一名科任老师，我所教的课程每天至少有三节课在上课，多则五六节，这意味着我每天都是用备课的时间来上课，而不是以充足的备课时间来上一节有质量的课，我们都陷入疲劳战的死循环，却没有一个人敢站出来讲话。
偏远县城的事业单位一言堂的政治氛围更是强烈，容不得有人在上级面前来半点自我。教师队伍上不去，学生质量升不了。当然这些都是一环扣一环的，必得先是教师质量下去了，学生成绩降低了，指标少了，学校名誉下降了，好的生源流失掉，这就是因果。
可是很多领导为了自己的私欲仍旧我行我素，中饱私囊，置学校前途名誉而不顾，学校从一个可以培养北大清华的名校在一些人的手里日渐沦落为和技校一样的存在。
邻校便是最好的例证，常见学生三五成群傍晚出行，栖居于酒吧网吧之类的场所，早晨迎着朝阳，三五成群再相互扶持着回宿舍休息，一睡一整天。
学校从什么时候开始衰落的呢？早先不知道，但现在仍在重蹈覆辙，一个专科英语专业的学生，参加特岗考试考入一所初中，再考一张语文教师资格证，通过贿赂教育局的人事领导和转入校校长，钱使到位了，便可以正大光明借调到一所高中教语文了。
而且这样的现象不在少数，就我们学校而言，百分之九十的教师都是从各乡镇初中调来，所以这所普通高中近二三十年来的学生的高中课程，基本上是由初中教师教出来的，成绩可想而知。
高考成绩一出来，领导们整夜不睡觉，紧张抖擞地盯着那几个上重点线的学生名单，出来一个就欢呼雀跃，四肢舞动，又或者坐在高座之上慨叹，痛骂教师不用心授课的同时，你们问过自己的良心，不会痛吗？
又想当婊子又想立牌坊，好事都占尽了，最后把责任推给奋战在一线的教师身上，良心不会痛吗？脸皮不发烫吗？
二十多年前，这样一个偏远中学竟引来同行仰视，因为她曾培养出众多的清北名校生，如今看看现状，过去的辉煌恍若一梦，世上无难事，只怕有心人，可惜现在多的不是难事，而是有心之人，无欲无求之人。
