教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石 ——爱迪生
德国哲学家雅斯贝尔斯曾言:“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和知识的堆积。”在学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去惩戒。教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的鼓励帮助指点甚至是惩戒，使学生做到辨是非、知对错、懂权责。我们教师是雕刻学生这件艺术品的雕刻家。
借用一句活，教育就是“一棵树据动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另个灵魂”，如果一种教育未能深刻有力地唤醒人的灵魂，让其产生自我生长的力量，那它还不是真正的教育。如果说每一个石头中都有一尊佛，那么每一个孩子都是沉睡的巨人，有待于教师去雕刻，去唤醒。
在传统的课堂教学中， ”学会" 是教师像“搬运工” 那样把知识从课本搬到学生的头脑中，好的"搬运工”可能效率高点,搬的是精华，差的“搬运工"不仅可能搬错运乱，还可能捡芝麻丢西瓜。现代教育给老师提出更高的要求，我们老师不但需要教会学生学习知识，更重要会把每一个学生雕刻成一件精美的独一无二艺术品，还要会唤醒每一个学生灵魂，使之成为对社会更有贡献更有价值的人，教育就是一个雕琢、塑造人的复杂过程。常言说“十年树木，百年树人”，这使得我们教师更加严格要求自己，我们不经意间的某个动作就可能给孩子留下难以磨灭的印象，可能会影响到他未来的人生，所以我们要在学生面前树立个人榜样，则需要从自身角度出发，做到尽善尽美，从而对孩子的内心进行精心雕刻。”古人曾云：“玉不琢，不成器”， 教学更是不同领域之间的贯通，教育与艺术的相通能起到事半功倍的效果！
