开学已经两周了，第一单元的教学任务基本完成，我决定进行一次小测试，检验一下学生的学习情况，以便调整教学进度。
一节课，一个小测试卷，总分84分。原来我的计划是奖励做的好的学生一个小零食。当我在整理星期天作业的时候，我突然想换一种奖励方式。到达优秀的同学免写一次星期天作业，学生们应该会很喜欢，毕竟星期日大家都好好玩耍，不想写作业。而且免星期作业也是我从来没有用过的，我想看看学生的反应如何。
当我公布测试到达75分以上免写星期作业时，教室里一片欢呼，同学们激动不已。我想我的这个想法恰合学生的心意。经过我两节课努力奋战，终于批改完毕。一班有4人，二班有5人达到免作业的要求。不过和我的预期差的好远，这也让我很焦虑，说明这两周的学生的学习情况不尽人意，我要针对他们的问题尽快采取有效措施。
下午上课，我在班里公布了免作业的名单，教室里和上午的激动情形产生了鲜明的对比。教室里基本听不到什么声音，肯定是同学们成绩不理想，都很沮丧。这也让他们明白，自己的问题和差距在哪里，要从现在开始努力赶上。
免星期作业这不仅可以激励学生奋发拼搏，而且也是一个新颖的奖励形式。今后，我会继续尝试不同的作业形式或者激励学生的方式。我相信下次免作业的人数肯定会大幅度增加，同学们，加油
