路过附近的一所所谓的省重点小学，正好赶上学生们的课间操时间。因其操场正对着大门，里面的情景一览无遗的尽显在路人眼中。
听着绵软的音乐，看着乌丫丫的人们松软的比划着四肢，忽然明白了这就是在进行广播操了。不知是统一的还是学校自创，反正近年来传统文化热，教育部门与各校开始自创所谓的国粹特色的体操及文体项目，面子与政绩同进，至于里子吗？破烂不堪也无所谓！
反正，从这些特色自编操中我没感受到美，也没感觉孩子们能通过这些既不好看又没动感也无韵律更无活力的戏操上获得什么？至于运动效能与强健体魄更是连边儿也沾不上，白瞎了孩子们难得的课间。
不禁在想，我们到底在做什么？在做每件事情之前，我们的动机是什么？目的是什么？有什么愿景吗？
就比如这类戏操，真的有实际意义吗？起到体育锻炼的作用了吗？编排者难道不清楚吗？布置者难道不清楚吗？老师们看不见吗？至于孩子们，他们是不明白的，犹如小白鼠，只知繁琐，却不敢不从。
不用说，其实在场的人人都知道，只不过大多习惯了麻木，习惯了选责性失明、失聪、失语，因为于己无碍，或至少暂时无害。
做为引导与陪伴孩子们成长的这伙人们，这样的习性是多么的可怕？
我们经常抱怨各种存在的丑恶现象，却常常忽视了自己就是这个社会的一个小小分子，只注视了远处的污渍，却忽视了脚下的尘垢。
当然，现实的社会盘根错节，没有哪个部门能独善其身。但教育，无论是学校还是家庭，是对人生中影响最大的阶段，在这个时期，我们言谈真善美，身行假恶丑，转身还问这世界怎么如此虚假丑恶，谁造成的，你心中没点B数吗？
真诚是必须的，但做到对许多人来讲的确太难了！正如皇帝的新衣，人人都知是谎言，却谁都不愿也不会说破，只有那个无知的孩童脱口而出，是悲哀，更是现实！
很多事情，局外人看到是表相，而真正的内里你难以见到，即使见到，你也不一定能看透，更不一定相信。
说几个故事，所谓教育人的。
一个所谓奥数大咖，讲义东拼西凑，笔下错误不断，课堂口头禅：“来，表扬一个”，惊的我！赶紧让朋友们的孩子转场！
一个作文老师，手下满分作文竞然没有分段没有结尾。一个简单的履历格式内容错误连篇，只得为其代笔。
一个大队辅导员，初三语文教师、中学教务主任，少先队誓词六七年了，从来没能流利的顺顺当当在会场读下来，于是乎，手把手的为其断句教其朗读。
一堂省级重点中学示范课，评者夸好，于我直言其得失，得是精心准备的课，失是课程结构重心失衡，重点遗失，本应很出彩的课秀的人们如同嚼蜡，一句话——失败！评者与领导说这话我们不方便说，只能留给你来说。哪是不方便，是虚伪，二是未必真懂这课。
一个教育部门官员，省级教培课，竞然没有头绪，更无章法，连夜索大纲、素材与讲稿，后索性为其构思了整个内容。
……
唉！看来他们不是真的失明，而是选择性失明，在自己利益攸关时就耳聪目明。这该死的教育！
都是当年事儿了，早已渐行渐远！当一切都成往事，唯有教育不能云淡风清，否则寒风乍起，美丽的新衣会冻死裸露的皇帝。
真诚，不可遗失！教育，不可失明！
