教育在我们的一生起着至关重要，不论是小到幼儿园还是上到大学，教育方法对于个人自身有着决定性关键。正确的教育方法有利于个人在学习这条道路上走的更加稳妥，也能激发起个人对于学习的一种渴求和欲望。如何做到学习中寻找到快乐，我想最为流行的便是情境教学，不论是对于教学还是对于学习者都有着强大的受益。情境教学也能启迪起个人对于学习的欲望，如今在这条教学中，情境教学之为关键。在英语的学习中，影响力最大的便是小学阶段，而在这小学阶段中，英语的教学方法尤为关键，正确的教学方法可以启迪学生对于学习的热情。而在这其中，情境教学便是首当其中为尚在年幼的孩子们打开了一门通往想象的大门，也为他们日后的学习欲望打下了关键，情境教学在小学英语教学中起着决定性关键。

　　1.传统教学在启蒙英语中的应用

　　并不是所有的教师都采用一种情境式教学，不少教师还是认为传统的教学还是作用比较大。在我几千年的发展中，教育一直社会中起着最为关键的作用，尤其是这一时期的传统教学的应用更是为我国的发展教育起着一种不温不火的作用。进入新纪元后，传统教学依然在社会中保留一席之位。

　　传统教学在尊重传统下也做出不少改变，但是依然跟不上这种西式的情境教学。传统教学讲究重复记忆最为关键，比如英语中所学的单词，传统教学变得比较果断，教师每天给学生任务然后敦促他们进行记忆，不仅仅是单词还有一些文章和语法，传统教学上都讲究一种迅猛的记忆性，这样方法在一定虽然能促进学生的学习力。可是在长期下，这种学习不能持久，往往会做到事半功倍。所以说传统的教学只能说治标不治本，相比情境教学还是有些缺陷，只能说有待开发。

　　只能说传统教学不能达到一种可以促进学生学与兴趣共同发展的作用，虽然传统教学的教育悠久可是还是有待商榷。

　　2.认识与理解的双向标

　　作为情境教学中必不可少的两个核心——认识与理解，它们对于推动学生的兴趣有着至关重要。对于小学生来说小学英语对于他们是一个完全陌生而新奇的朋友，而对于教师来说如何引导他们认识这个新朋友变成了最为关键的问题。

　　而情境教学便如同一个猛男从天落地，给了这类教师们最好的答疑。他们便利用情境教学的优势开始运用两大核心——认识与理解。他们充分调动学生的求学兴趣，进而扩展他们的知识领域，从而为他们打开新的一扇门。这些通过理解和认识得来的东西如同一位位新的朋友一样，为他们的小脑袋瓜子装入了万千世界。

　　认识是一个全新的来，学生们通过老师的生动形象的讲解认识了一位位陌生而熟悉的单词，这样下次再次想起这个单词或短语时，总会被带入一种欢乐的场景中。认识便这样无拘无束地为小童鞋建立了一个全新的世界。

　　比起认识，理解变得更加灵活而生动。通过直接生硬的认识，小童鞋们很难将单词和短语所表达的意思联系起来。这时，老师们便提出了另外一大核心便就是——理解。而理解又为小童鞋们打开了一个全新的世界，一个个本应该简单的单词却在他们的脑海中变得生动，他们联系意思建立起一个欢乐的英语世界。

　　认识与理解为小童鞋们打开了一个全新的世界，在这里他们的朋友也变得多了起来。原本简单而枯燥的英语却瞬间变得多姿多彩了起来，原本那不会说话的单词却在小童鞋的脑海中变得是那么煜煜发光，认识与理解可谓是为小童鞋们推波助澜。

　　3.情境教学下学生们对于英语的变化

　　众所周知英语的启蒙教育是事关重要的，虽然有一些人在一些中学或初中都能脱颖而出，可这毕竟也是少数。多数人的基础还是得依靠小学，正所谓小学的教育教育的得当，那么对于学生他日后的学习会变得更加顺畅，一路的颠颠碰碰也会变得很少。而在小学的教育背景下，情境教学便迎刃而解地成为这一时期的主题，情境教学充当了一位喜剧演员为这个时期的孩子们带去了欢乐与欣慰。这对于他们的学习有着不小的帮助，这一时期的小童鞋们在情境教学的情况下也发生着翻天覆地的变化。

　　情境教学就像一部有趣的喜剧电影，给了这个时期孩子最快乐最明确的欢乐答案。小童鞋们在情境教学的帮助下，开始独立思考，自我创造的思维也在发生变化。比如，一个苹果的单词在老师的实物引导下，小童鞋们便很快记住了这个陌生的单词。再比如，在教音标时，老师们总会用一些熟悉而相近的东西来表达，在这一时期下，童鞋们不会因为这个单词的陌生而感到枯燥，大大解放了他们的思维。

　　尤其，这种情境思维引导下，有些童鞋们便在生活的各个方面加以尝试。比如，他们总会与父母生动灵活地去交流，并用他们学习的新鲜东西给父母带来不一样的欢乐。这也极大地帮助了他们在学习上的兴趣，从而解决了对学习难以跟进的方法。这也对于这个陌生的英语教学有着不少的帮助，当然这也大大突破了传统教学下的固有模板，从而为孩子们打造出一片广袤的天地，极大地鼓舞了童鞋们的乐趣。

　　4.情境教学在小学英语教学的应用总结

　　透过情境教学可以知道在小学教学的应用大体可以总结为两点。一是，促进学生的兴趣，在这一教学背景下学生们不同局限于之前传统教学下的死记硬背，从而改变策略，大大激发了学生的学习兴趣，也是对孔老先生的因材施教加以改进。二是，对于学生的学习能力有着极大的帮助，在这个小学英语的教学下，教师们可以通过情境教学解决许多不方便的教学观念，从而少走弯路，在学生的学习过程也能加以改正，对他们的日后学习有着显著的帮助。

　　在现在这个国际大都市的背景，英语的教学至关重要，而在这种情况下，情境教学更是给了这一时期的学生和老师们最好的解决方法。在启蒙的教育中，我相信未来有更多的人朝着情境教学方式走中，可以想象未来的某一天我们都能看到越来越多的童鞋们都说着一口熟悉的英语。