今天上午上课时盼盼又画画，我一去她就收起来，离开了又开始画。另一个瑞瑞是寻求过度关注，见我在他两个好朋友身边转来转去，直接下座位过来了，并且不学习，还招惹了盼盼，两个人你一拳我一拳打了好几下，看我看着，也没使劲。
下课了，我喊过瑞瑞来：“其实老师喜欢你们每一个人，只是有时候你们做的事老师不赞同。老师以前凶过你，对不起哈，当时我没控制好情绪。你的课堂纪律比以前进步很多，你应该为自己的努力感到骄傲。接下来你觉得自己在课堂上还应该在哪些方面改善？”他说：“不下座位，不和别人说话，认真听讲。”“哦，你能想出这么多办法啊！”
对于盼盼主要针对她打人这一问题。“我注意到你课上听讲很认真，你和瑞瑞打起来这事怎么解决？”一开始她把责任推给别人，我问动手能解决问题吗？她说不能，我说那你再生气想打人时可以怎么做？她不好意思了，我说你是不是已经有办法了？她点头，我说你不想说也没关系，相信你下次能控制自己。孩子就是单纯，午饭时一直说要给我生日蛋糕吃
瑞瑞接下来一节课也没老实，又下座位了。下课了我让他作一下自我评价，他不满意，并且说下节课不下位。下午延时看管，他在另一个班级，知道我在教室就故意拿着试卷找我，后来又借口拿水杯逗留，我问他来干什么，他说拿水杯，不好意思地离开教室。
下午延时看管，好几个班的孩子在一起，不好管理，我就让他们头脑风暴”怎样保持教室安静”，所有的建议我都写黑板上，有几个男生依然大喊大叫，我去接孩子回来不过10分钟，盼盼告诉我教室乱成了一锅粥。回去后我让他们对自己履行约定的情况做了自我评价，接下来打算怎么履行心里默默念叨。有一个小男生让抬头他写作业，让安静他唠叨，我判断是权力之争，提醒他遵守约定，然后把抄写约定的任务交给他，总算安静了。有一个男孩举手问问题，我大声肯定他遵守约定，后来有学生说话，我做出零号声音的手势，他们接着安静了。
一天下来，心情好舒畅，再也不用像以前那样了，一到期末就因为作业和课堂纪律上火张老师学习这三天受益匪浅，学费简直超值/p>
