昨天以来，我感觉最近没看什么好书籍，感觉买的考试书籍中的有些范文没有啥嚼劲，太生硬和凑合，而我近期想读长篇小说也抽不出空余时间来。

昨晚的效率不高，就读了几页书，发现了书中的语句存在明显的错误，解释状语的定义大有歧义！动词和形容词能修饰动词和形容词吗？所以看这书也要小心了，它可能有明显的错误误导人。我们汉语言文学专业课的书籍就将汉语语法解释的通俗易懂，因为编写的人是专业的教授和学者，书籍是由中华书局和江苏大学出版社出版的，不容易出错。而此书出现的错误，可能会误导到不是文学专业的备考人员。

这书不是高教社的，高教社出版的教材的最后一页就会明说，如果读者发现错误，请来信或者致电出版社告知错误。到底是高等教育出版社，刊印大学生的教材书籍，一般不会出错，咱这水平一般也发现不了高教社的错误。

今天在家里躺着的时间比较多，就在app上刷了几题，感觉题目出的真心蛮好的。这些课题的设计，比我过去那些年听过的语文课有趣和精彩多了。如果课堂是这么有趣，就会少一些人上课走神和逃课了，更多的人想去学校读书和听课了呀。

我感觉口语交际课的做一回小记者，这课题设想的蛮好的，如果初中生能够完成采访任务，那么ta已经具备了大学生的素质。

我回想起，初中或是高中，老师让班里的女生积极发言没什么问题，可是男生能发言的人很少。老师让不爱说话或者不擅长言语表达的男生说话，他们的心理有语言表达障碍，紧张到手抖、一直说不上来话，老师一定要等他读完课文对话，没想到老师等了他三节课，他才结结巴巴的念出对话。其ta同学都快要发火了，认为老师不该等和喊他练习对话，浪费了大家高中三节课的宝贵时间，我们高中重要的三节课的时间可以学习新知识和巩固知识。时间不能被浪费，培养语言表达能力和学习知识固然同等重要，我觉得老师应该私下让他去办公室读对话，这样不至于耽误大家的时间。至于人到了某一节点，自然会开口表达，这是早晚的事。

我感觉初中和高中时期，在我们班里找小记者们和被采访者六人有点难度，大家的汉语和英语听说读写的能力都有待提高。

这要是在北京，学生的听说读写能力可能会行，因为北京的初中连天文台都有，中学的物质条件像所大学一样。如果初中生中有人像记者一样发问，有人流畅的回答，有人流畅的写通讯稿，那人的能力基本上不需要老师多多教导了。其实在大学里面，感觉老师是个组织者，和同学们一起学习，老师说个寥寥几语，就把舞台让给同学们自己去发挥了。

不光是采访，还可以来个辩论赛，分正方和反方，考验脑速、知识储备、语言表达、语速、团队协作。也很考验和突出个人能力。不管是小记者和辩论赛，学生的自主学习能力肯定会大大增强。

另外，讨论学生早恋问题是个坑，如果真的有人把它说得好，那ta真的是闪闪发亮的一个人。

你会发现，越是好的大学，越能提供好的平台，越是有好多能力出众的人力争展现自己的才华。我们这一生就是要见证ta人更多的精彩，觉己知不足，才不枉此生。很多知识和能力、学业和事业都很重要，所以人一直要修炼自己。