收获挺多的！
很明显现在说话有条理了。记得有两次年级组开班主任会，一次是期中考试后，让每个班主任建议接下来一个阶段班级管理该注意哪些事情; 还有一次是期末考试后，成绩没有期中考试好，分析各个班级哪些希望生没有达线，并分析原因。
我发现大多数班主任在没有做准备的前提下，思维都是混乱的，没有条理，所讲的内容，很容易受上一名老师所讲内容的影响，要么就是重复前面老师所讲内容。
我平时常常记录一些班级所发生的事情, 对近段工作内容进行总结，对班级事务比较了解，或许其他班主任对班级一些事务同样了解，但写下来和不写下来是有区别的。
当你在写作的过程中，相当于把自己的思绪从头到尾重新捋了一遍，思路清晰，观点成熟，当需要这些时，就很容易从大脑里提取出来，更容易指导实践。没有经过写的过程，思维是混沌的，观点是模糊的，所以指导起实践是滞后的。
所以，轮到我即兴发言之前，像写作一样，先罗列出想要表达的几大点，每个小点下再分别论述什么。当我发现时，我感觉自己的思路清晰，有条理，因为自己下一句要讲什么，所以声音洪亮，整个人很自信。
还有通过写作收获了同事的赞誉。前段时间，山大附中的老师来我们学校指导讲课，人家老师确实讲的不错，有许多值得学习的地方。当天恰好有写作任务，于是我就把当天在课堂上的收获和感触写成一篇文章，并发表在朋友圈。
令我想不到的是，不仅收获的我们英语组同事的好评，其他组的许多老师也纷纷为我点赞。当天下午，我们年纪主任主动找到我还问"国平，你那篇文章不是在网上下载的吧？" 旁边一个化学老师说道"不可能，文章里有许多讲课的方法和技巧，都是课堂上实实在在呈现的。”主任接着说道，“如果是那样，那你的水平就高了。” 我笑了笑，心想道“这个只是我们平时的一次作业而已。我们写作群，高手如云，写得比这好的人多的去了。"不管怎样，受到周围人的称赞，心里还是很高兴的。而这都归功于写作群良好的制度，和战友们的监督和鼓励。
另外一个收获就是懂得为了明天而做事情。因为要保证写作输出的量，当我看书，做事情，都会想着，这会不会有利于我明天的写作。这种意识也应用到学习和工作的其他方面，懂得去做重要而不紧急的事情了。还有，为了使得写作中的描写更加生动，自己对周围事物地感知更加敏感了。
总之，加入写作群，自己收获真的挺多。我觉得随着写作的继续，自己还将有更大的进步，还会有更多的宝藏等着我去挖掘。战友们，我们一起努力吧！
