犹太画家毕加索曾说，作为父母，必须拿出全部的爱以及全部的智慧和所有的能力，把孩子培养成一个成功的人。可见，教育孩子是父母的责任，是父母的天职。以下七则名人小故事，一起来看看名人的父母曾是如何教育他们的呢！

达·芬奇的父亲：给孩子最大自由发展兴趣

著名画家达·芬奇，6岁那年，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。

达·芬奇的父亲如此开明，他培养孩子就是给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。

得到父亲的支持，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中。16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

安徒生的父亲：穷鞋匠丰富孩子的精神世界

丹麦童话大作家安徒生，出生背景很平凡，父亲只是个穷鞋匠。他们住在富恩岛上的一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不少贵族和地主。贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。

尽管如此，安徒生的父亲虽感到非常气愤，但这位父亲却没有在孩子面前表露出来，反而轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”

所以，安徒生的童年大多时候是和父亲一起度过的。虽然物质生活非常贫瘠，但安徒生的父亲非常注重丰富孩子的精神世界。

安徒生的家够简陋，只有一间小屋子，破凳烂床就能把这个小小的空间塞得满满的，没有留下多大的活动空间。然而父亲会将它布置得像一个小博物馆，墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画。

父亲也常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。这些书本中的故事使小安徒生浮想联翩，常常情不自禁地取出橱窗里父亲雕刻的木偶，根据故事情节表演起来。

而且，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这种种感性的经验，为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。

美国总统罗斯福的父母：给孩子一点空间

美国历任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福，是美国历史上唯一连任四届的总统。他出身于富豪家庭，父亲学过法律，又经过商，很有钱。然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他，特别是罗斯福的母亲。

不过，罗斯福的家庭既严格又民主。小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度，一次他提出了抗议，要求母亲给他“自由”。母亲认真地考虑了儿子的要求，允许他“自由”一天。到了晚上，6岁的儿子满身灰尘，一脸疲惫地回来了。这一天儿子去干什么了呢？母亲没有过问。

严管不等于束缚，罗斯福母亲给孩子自由活动的时间，使孩子在无拘无束中松弛一下，尽情地享受童年的欢乐。

同时，罗斯福的父母非常尊重孩子的自主精神。他们一直认为：孩子应该有自己的选择权。只有这样，孩子才能有更高的自主性和主观能动性，才能在任何时候、任何情况下都以坚定的自信心去克服困难，适应生活，创造生活。

爱迪生妈妈：重视孩子的好奇问题

伟大的发明家爱迪生，只上过小学三个月就退学了。而他的成功却得益于称职母亲的良好教育。

曾在课堂上，爱迪生总爱向老师提问：

“老师，为什么会起风？““鸡蛋为什么会孵出小鸡？”“鱼为什么不会被淹死？”“天空为什么是蓝色的？”

爱迪生的各种为什么让老师终于忍无可忍，老师将他狠狠地骂了他一顿：“真烦，混蛋，老老实实学你的算数！你是傻瓜吗？像你这样读书也是白读。

爱迪生哭着回家，爱迪生的妈妈领着孩子到学校质问那位老师，并表示此后她自己会教孩子。

爱迪生的妈妈认为活的教材遍地都是，并不强制爱迪生像老师要求的把教科书完整地默记下来，而是和他一起享受思考的快乐。

当爱迪生问起妈妈孵出小鸡的疑惑时，母子俩一起查百科全书，爱迪生查蛋项，妈妈查鸟项。虽然没有什么结果，但爱迪生却学到了许许多多关于鸟和蛋的知识。两个人一起探讨着学校学不到的有关风、花、鱼等许许多多的知识。

爱迪生的妈妈从不给他答案，而是一起和他翻阅百科全书，和他一起思考，帮助儿子培养对学科的好奇，有这样的好奇就会不断学下去，而爱迪生的发明成就更是与此种好奇密切相关。

盖茨的父亲：鼓励孩子广泛阅读和独立思考

比尔盖茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家庭，小时候酷爱读书，兴趣广泛，学了一阵子伸缩喇叭，又钻研作家艾德格•来斯•格洛兹笔下的泰山和火星人的故事。七岁时，盖茨阅读整部百科全书、名人传记，比如罗斯福和拿破仑，他尽可能去探究这些皇帝的一切。他最喜欢读的是《世界图书百科全书》，经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词地从头读到尾。

他喜爱谈成人作品，除了在学校的时间，他都把自己关在家中的书房里，随意阅读父亲的藏书。这些书开启了他通向理智世界的大门，为今后他那种以观念制胜的事业打下了牢实的基础。

比尔盖茨回忆说，“成长期间，我的父亲总是鼓励我们广泛阅读，并且独立思考。他们会找我们讨论一切，包括从书籍到政治，每到夏天，我们一家人会北上胡德渠，与其他几家共聚一堂，举行许多竞争性比赛，例如接力赛跑、掷鸡蛋、抢旗子。总是玩得很开心，而且让我们都了解，我们能竞争并且成功。”

尤今的母亲：讲故事激发孩子的想象力

人称“新加坡的三毛”女作家尤今，曾说她在小时候常听母亲讲故事，每回说到“且听下回分解”的地方就停住，以后的故事情节由她自己去想象。

幼年的尤今为此绞尽脑汁，兴致盎然地做了种种猜想，等待着第二天故事情节的发展。

第二天，妈妈在讲故事之前，总爱鼓励尤令说说她是怎么想的，然后自己再讲。一旦尤令猜中了故事的结尾，她常会情不自禁地欢喜地叫起来。

想必，尤令的记忆力和想象力就是这样培养起来的，这为她后来写文章带来很大益处。