最近部门组织每周1次的思维能力培训课，每次课前或课后基本都有作业或者思维能力小测试，我很荣幸，连续5次都取得了最高分的成绩。得到了领导和同事们一致的认可，甚至有位同事今天在走廊遇到我，说，今天下午上课我要坐在你旁边，我问她为啥，她说这样好抄你的答案呀！还有一次课前我走进会议室，准备入坐时，旁边有位同事说，学霸来啦，坐我旁边吧，哈哈，这样的感觉真好！说实话，工作这么多年我也一直很努力，常年被评为先进工作者和优秀员工等各种称号，这些也都是我努力的动力。不由得想起孩子从小到大也是非常积极上进，取得过大大小小很多的荣誉，小升初时能拿出来自荐的也有近40多份荣誉证书，就在初一还得过4张奖状，真的很值得欣慰。就是到了初一第二学期末孩子进入青春叛逆期，父母对孩子的成长速度已经明显追不上，导致孩子出现了一系列的问题。我自己后来在网上到处找课，看了不少书，听了不少课，慢慢地学习，但孩子爸爸不认可是我们自己的问题，总觉得是孩子的问题，所以还是用以前的方式管教孩子，导致初二上学期孩子出现特别明显的情绪对抗，他和孩子的亲子关系也受到了影响。我自己倒是学习了不少课程，明白了许多，但从知道到做到这个过程还需要时间和实践，有时实践起来又觉得方法不够用，所以也还需要再继续学习，努力提升自己的智慧。
感赏自己今天喜得小奖励；
感赏自己每天坚持学习；
感赏孩子认真学习，提高效率；
感赏孩子守时守约；
感赏老公今天打扫卫生，把家里收拾的干干净净。
投射自己每天能量满满；
投射自己明天的重要工作顺利；
投射孩子一天一点进步；
投射一家人和和睦睦，平平安安，健健康康。
