我们时常会发现，孩子在听故事的过程中有各种各样的姿势和造型，或躺或趴，或停滞或把玩玩具，这个现象在家中1vs1.1vs2.时更为常见。

家中环境熟悉又舒适，爸爸妈妈们讲的故事时长略长时，孩子们会不自主的开始做一些“令人恼怒”的“不认真行为”。

这是源于孩子的专注力时常并非如成人一样，对于6岁以下的孩子，除非受过专业的训练，平均的注意力时间在8-10分钟，年龄越小，时间越短。

我们如何判断孩子是否有专心听呢？杨杨姐姐陪你唠点干货。

首先，设想一下，今天和朋友去看了一部特别有感触的电影，比如《八佰》《心灵奇旅》，饱含热泪，内心涌动的在电影结束时，起身向外走。想着真是一部好片！一定要推荐别人看。这时，你最想分享的好友正在门外等候。

他激动的问你:怎么样？电影好看吗？讲什么？你给我说说！！你快说呀！……

高能时刻1:这时的你，是什么感受？欢迎在评论区给出答案

当你回答第一个问题说:好看！然后铺天盖地的问题排山倒海的压了下来……紧接着……

高能时刻2:你回答的出来吗？

如果你认真的看到这里，我相信你一定就像胸口有一个能量球满满的蓄力在喉咙口，就是无法将它“说出来”，再遇见脾气急躁充满评判的话“你不是说很好看吗？到底说了什么？你有什么感受，快，快，快！你看你，就是没认真看！真是浪费我…………balabala....回家写个500字观后感给我！”

我发4，再也不想看电影了……特别是这样的朋友！

体会到了吗？这就是我们在陪伴孩子听课讲故事后孩子感受到的一切，甚至他们遇到的难过会更多。

我们有什么好方法可以不急于求成，又获得想要的讯息呢？干货来了，准备文末点赞吧！

首先，我们陪孩子在情绪里“呆”一会。倾听，共情，孩子在分享的语无伦次毫无逻辑时请记住:【闭嘴】

其次，【看着他的眼睛】，用点头和适当的微笑，好气的样子，认真听

最后，适当的问一些细节的问题，例如:“长颈鹿在房间里为大猩猩准备了头梳和什么？”“小乌龟爬过小兔身边的时候，小兔子是什么姿势呀？能不能学学，我好好奇呀”

通过细节来判断孩子的专注度，适可而止。好的故事和课程会像米酒，香甜可口，回味无穷，还有些许后劲，这些改变和成长需要我们用心观察。

我是杨杨，一个用眼睛也能讲故绘本的杨杨姐姐。文章的分享如果你喜欢也有收获，记得分享给需要的人哟！

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