有一种品质，叫优秀。
有一种能力，叫处处受欢迎。
有一种才华，叫幽默风趣。
有一种战略，叫持续发展。
有一种老师，叫教研员，老师专业成长路上的先生。
今天下午我有幸再次聆听马俊华老师的报告，又是一次深度学习，又是一次践行方向的指引。为人师，就需要如他一样，粉丝群处处都有机会热捧。为人师，也需要如他一样，博学真诚又专注专业。为人师，更需要如他一样，不断激发学生内心的小宇宙，帮助其发现职业幸福、感受职业幸福、传播职业幸福！
《义务教育学校管理标准》的颁布至今已经俩个春秋啦！又有几人学习、关注到其意义呢？更何况深度学习呢？今日，用时三个小时，马老师从测试游戏入手，开始了《义务教育学校管理标准》的基本理念、基本内容、主要特点和落实途径四个方面做啦阐述。一部制度式的文稿，在他的分析论断里，丝毫不见乏味无趣，反而是趣味横生、妙语连珠，甚至让我有种细细品读的冲动。是的，也应该细细品味，把握教育方针政策，知道国家策略指引方向是什么，如此高瞻远瞩才能有长效机制的发展，这才能把学生的长远发展落到实处，才会让教师的发展系统升级。
今天的学习是开始。一则标准的学习，阶梯式的践行是关键。明标晓矩，对标研判，依标整改，达标提升。这四个步骤让我们行动有可行性！
德鲁克大叔这么说，管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果。其唯一的权威就是成就！马老师概括为，不看苦劳看功劳！在今日的报告里，我们崇拜马老师的功劳，为其点赞！同时，作为管理者的我，也愿意开启第三次长大———这个社会中，你竭尽全力后仍会无可奈何，明知无可奈何，你仍会竭尽全力！竭尽全力，贵在行；竭尽全力，贵在有成果，把唯一权威成就展示出来！为之竭尽全力！
