《初中生家长必读》这样的书名够大胆，在标题党横行的今天，这种类教材类图书让多少读者秒一眼书就被嫌弃；另一方面也彰显了作者对其内容的自信。看完第一遍，证实了后者，作者在当今教育类图书汉牛充栋、鱼龙混杂市场面前，可谓一股清流。作者用普适的语言，深入浅出，为深陷问题中的家长解疑答惑。在青春期教育方面、初中生学习方面这本书值得推荐。
本书共分十五个章节，分别初中生对新环境的适应、社交与早恋、学习与中考、生命教育及亲子沟通等，每个方面都可圈可点。每一章节从“问题、案例、分析与实践”等四个方面阐述，条理清晰。于我有指导意义的有以下几点：
1、关于学习
初中课程的设置及老师的教学方法，与小学存在很大差异。家长有必要提前了解，为孩子更好和适应初中听课、写作业模式。初中生在校的时间长，预习-听课-复习-写作业-总结尤其重要，这些在小学可有可无的环节，在初中信息量大的课堂上，如果没有做好，效率就会低很多，陷入无效忙碌中。
2、关于亲子沟通
作者推崇赏识教育，要家长多表扬，慎用批评。说实在的，这对家长的自我修养要求很高，什么时候表扬，如何表扬？可以让十几岁的孩子心悦诚服的表扬词真不是张口就来的；另一方面，这个阶段的孩子对大人的话已经有很强的辨别能力，鼓励和表场如果没有技术含量，很容易引起他们的反感。
对于批评，对家长的求更高，要求春风化雨的语言，讲场所与气氛的营造。大教育家叶圣陶也说过，批评用好了比表扬更有效果，从小在父辈们近似挑剔的批评下长大的我，这方面是短板中的短板，很多时候是情绪在发威，孩子小的时候，利用了家长的权威，很多时候孩子对批评的内容并不了解，只是因为害怕大人发火，暂时顺从罢了。孩子大了，批评的效果几乎为零，但反作用巨大，亲子关系恶化，慢慢的他们也用情绪反击大人，日常的协商、交谈也充满了火药味。
表扬和批评，是教育中的两个工具，但如何使用这两个工具，却时刻显示着家长综合素质的段位。表扬，你只会说”孩子，你真棒“时，人家在用成长型心智完成了心理暗示。同样，批评低段位的家长被情绪绑架，充满火灾药味的批评变味成了指责与嫌弃，高段位的家长理智户至上，分析与总结永远是主角。
3、关于青春期
叛逆、早恋、迷恋网络这些青春期里常见的现象，任何一项都让家长身心俱疲。作者提倡民主型家庭， 青春期孩子需要的，更多是我们提供空间，让他们自我梳理，自我修复，而不是按照我们的想法去打乱他们自己的节奏。所以，很多时候，我们不做什么比做什么更重要。
我们都希望孩子做得刚刚好。既要热爱，又不要上瘾；既要随时拿得起，又要可以放得下；有空就要多阅读，没空就不要影响学习；要读有营养的书，最好是世界名著；要分时间场合……但是，这分寸要把握得恰到好处，精准不偏，一切刚刚好，那还是人吗？放弃过高的期望，家长要从望子成龙的预期里出来，让自己成龙吧。
4、生涯规划与生命教育
这是本书的亮点。生涯规划在欧美国家是从孩子入学就开始了，孩子有机会去做各种预设与尝试，大学本科阶段也是通识教育，不分专业，只有到了硕博阶段，孩子对职业有了明确的认识后才分专业。而国内的情况是孩子们从出生那天起就在为名校拼，拼出生地、拼爹拼妈、拼智商，一路升级打怪，高考结束时拿着分数，凭着对未来职业的幻想，父母过往的经验就选定了学校和专业，四年之后，工作专业对口的不足三成，未来再试错，再调整。对比之下，我们的成长成本很高。因此生涯规划有必要从中学阶段开始，同时要摒弃对职业技工类学校的偏见，适合的才是最好的。
生命教育是对当前中学生心理健康教育的重要内容，只有珍惜生命，才会有未来。少年养志，更多的是要具有抗压与抗挫折的能力，这是人一生走得更远的必具素质，也恰恰是要从生活的点滴中养成的。
孩子越大，我们能够提供的实际帮助越少，更多的是精神上的支持。放下我们自己认为的唯一正确的标准，允许孩子去尝试。读这本书的作用，可能不能一下子让你解脱，但至少会影响你接纳这一时期孩子的”不同寻常“，让你情绪稳定，幸福指数上升。
