全县优质课比武结束了，心中的一颗大石头终于放下了。
回想教研组推荐我上公开课时，我心里的那一丝丝忐忑。自己上了22年的化学课，早已把自己固定在一种不变的教学模式中，上课水平和上课技巧早已跟不上形式，再加上听课老师一多，我就有压力。但经不住老师们的不断鼓励，我终于下定决心，我要试一下！
随后我迅速调整自己的心态，投入到课的准备当中，心中想着课，脑海中还是课，；走在路上想着课，甚至在梦中也还是课。为了使我的授课水平和授课艺术有所提升我利用一切可利用的时间学习全国部级优课，“看别人的课堂，想自己的课堂”，学习借鉴吸收他们的好做法来充实自己的课堂。每位老师独特的教学设计像一缕阳光为我的设计打开了天窗。
在磨课过程中，非常感谢我们化学备课组同志的辛勤付出，感谢张永志老师、赵琴老师、王增喜老师，他们从课堂设计，实验的改进，课件的优化方面给我毫不保留的提出了好多建议，大家积极研讨，努力让我优化课堂，在不断的交流改进中，我的课得以不断提高和完善。
等我真正走上讲台，简短的开场白自我介绍。让陌生的学生和我之间产生了很好的默契，本来在课前担心的演示实验现象，在课堂上也充分的展示了出来，现象非常明显。当带火星的木条复燃时，学生发出了不可思议的声音。希沃教师助手投屏时，清晰的实验现象让下面的听课老师和学生更是赞叹不已。这也是本节课最大的一个亮点。于是我上课上课激情更加饱满啦。在用球棍模型演示微观演示时，我惊叹于二中的学生大方的谈吐和敏捷的思维。但我想，我的学生如果多给这样的几次机会，也一定会像二中的学生一样优秀的。就这样一堂课结束了，更让我惊喜的是获得了本次大赛的二等奖。我想这就是对我这堂课的最大的肯定。
走下讲台，回顾课堂，才发现其实仍然存在诸多不足。这节课中因为时间看错导致教学时间把握不到位，学生的交流讨论草草了事，层层递进的练习没有完整呈现，总结时没有充分的给予学生发言的时间，真是遗憾至极！
没有最好，只有更好。只有不断的磨练，不断的反思，才有可能不断完善进步。一节公开课的结束留给我的不仅仅是上一堂课而已，静下来反思我的教学实际，扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？在今后的教学中让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，争取打造高效课堂、精彩课堂，为学生的学习和成长插上腾飞的翅膀！
