微信圈一直看到有朋友展示自己画的思维导图，很多书也附赠了思维导图，我并不以为意，简单粗暴的以为思维导图就是把所有的笔记罗列在一起就行了。偶然看到这本书《给孩子的8堂思维导图课》，动心了。既然是给孩子看的思维导图指导书，那么我肯定能够掌握吧。另外就是想找找以后对我孩子学习有帮助的书。
抱着试一试的兴趣看，甚至还按照书中所说步骤做了笔记和简图。不得不说，这本经由著名电视节目主持人和畅销书作家作序和推荐的书还不错！
一，因势利导，循序渐进。
作者从一张学生的自我检测开始，从爱因斯坦和鲁迅的良好学习习惯，再到思维导图发明人东尼博赞说的的“如果学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中先进的武器，而思维导图就相当于卓越指挥官的军事战略思想和作战方案。二者合而为一，将战而不胜”，让学生明白思维导图的作用。
除了初学者的误区，作者又非常详细地一个一个步骤地教读者能自己画出有实际帮助的思维导图。比如第三章是刨根问底拆解思维导图，作者按中心图、分支、关键词、关键图、颜色的顺序，每一个组成部分都是让读者从简单的练习，再学习范例，最后练习的步骤来讲解。我感觉这样手把手地教，非常有实操性。
二，举一反三，学以致用。
除了思维导图本身的画法，作者还分别从语文、数学、英语和日常考试的角度讲解思维导图的用法。仅仅是语文这个学科，作者又从整理课堂笔记、提高阅读能力、记忆古诗和背诵课文四个方面，细致讲解了思维导图的运用。
我特别看了讲解古诗的这一节，用思维导图三分钟记忆一首古诗。作者以《鹿柴》这首诗为例，用思维导图记忆这首诗及其作者的具体步骤。真的特别实用，你要是看过肯定也记忆尤新，想忘都忘不了啊。
我自己之前对思维导图也产生过误区：
1.我以为思维导图只对逻辑性特别强的知识才有用。虽然它的确不能取代传统的笔记，但思维导图的运用非常广泛；
2.没有想到思维导图中还包含关键图和颜色这两个重要组成部分。关键图并不是要你画得多美丽，而是起到“标签”的作用。在记忆的过程中能让我们的眼睛快速定位；不仅要使用不用颜色，而且不用分支必须要有明显色差，这样视觉体验不容易疲劳。
这就是这两天带孩子的间歇粗略地翻看了一遍的收获，还想再细细地读一遍，做个笔记，以后把思维导图运用要提高阅读能力上，也能画个既美观又实用的思维导图来。
