乐平市第十一小学2021-2022学年度第一学期

教师发展中心工作计划

为了进一步提升教师队伍的整体素质和业务水平，引导教师进行职业规划和发展，同时提高校本培训的规范性和实效性，助力教师成为有专业素养、有价值追求、有名师风范，不断自我赋能的新时代教师，根据乐平市教育体育局2021年教学教研工作计划要求，结合我校教育教学实际，特制定2021-2022学年度第一学期教师发展工作计划如下。

一、指导思想

本学期教师发展中心将在教学主管校长的直接领导下，以新课程理念为指导，全面贯彻上级教育部门有关文件精神，紧紧围绕“五项”管理，“双减”政策，以助力教师专业发展为中心，以建设“学为中心”理想高效课堂为目的，以团队教研活动为支撑，狠抓教师专业发展，继续做好教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作。

教师发展中心始终以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，以多种形式的教学展示和技能评比活动为抓手，通过各种渠道和形式加强师资队伍建设，走内涵式发展之路，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，全面提高教师专业发展的能力和水平，营造“自信、自能、自强”的学术研究氛围，形成“教育是成全人的事业”的共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、自我赋能”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为自我赋能的幸福教师而努力。

二、工作目标

教师发展中心以“名师”培养为指向，以“自能”写吧为推手，以在线活动为途径，以校本教研为依托，以课题研究为突破，以网络空间为载体，以名师工作室为航标，积极开展形式多样的校本研修与培训活动，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围。通过举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建教师交流与展示自己成长的平台。以新课程理念为指导，以“双减”政策为边界，加强学科拓展研究，提升教师教育科研能力，多方面、多层次、多角度促进教师的专业化成长。同时完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。最终打造一支能持续自我赋能，追求教育幸福的教师队伍，从而把学校建设成为具有一流声誉的学校。

三、工作重点

1.不断加强教师队伍建设,着力抓好“名师特训”营工作。根据省、市、县级不同层次确定教师培养目标，做好名师、青年骨干教师和新教师的培养。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过精品课、展示课、汇报课（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.推进“自能”写吧工程。深入持久的开展简书日更写作活动，以此促进教师专业成长。通过开展“自能”写吧和教师专业阅读活动，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、科研型转变。

3.扎实开展各类课题研究。尤其是重点推进智慧作业专项课题研究。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时得到解决，在解决问题中提升教师素养和课题研究能力，并力求课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断推广。

4.组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。

5.重点推进赣教云平台各项在线活动，尤其是教师网络学习空间和名师网络工作室的建设需要强化指导、定向培训、及时跟踪、定性考评，力求教师学有所获，悟有所得，从而进一步提升信息素养水平和教研专业水平。

6.努力提高论文撰写质量。宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文。

7.教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。

8.收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

四、具体措施

（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力

1.加强名师培养。推荐省、市、县、校级名师后备人才，拟定培养方案，定期跟踪，针对性指导，对口式培训，助力教师名师成长。

2.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。

（二）积极推进“智慧作业”，提高教师微课制作与运用能力

1.鼓励教师制作“智慧作业微课”，参与省级评奖。

2.鼓励教师在课堂上灵活运用“智慧作业微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3.全力推进智慧作业，深入推进智慧作业专项课题研究。

（三）逐步、持续开展教师阅读和“自能”写吧活动，不断推进教师专业成长

1.建立教师阅读书吧和“自能”写吧，营造教师阅读与写作的氛围。

2.组织教师阅读和写作心得评比，提高教师阅读和写作的积极性。

3.定期举行教师阅读和写作论坛，共同分享阅读成果和写作心得。

（四）积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平

1.积极组织开展江西省基础教育语文和数学两项课题的推进工作，准备中期报告工作。

2.进一步推进景德镇市课题工作，准备结题工作。

3.准备乐平市数学核心素养课题结题工作。

4.大力推进智慧作业专项课题研究工作，确保六大省级专项课题如期进行。

（五）组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力

1.根据国家、省市规定的培训内容，派出相应的教师完成培训任务，回校后要向相关的领导和教师汇报培训的情况和结果。

2.注重校本培训，利用假期时间组织教师进行校本培训，完成每年继续教育相关规定学时任务。

3.继续完善培训考核制度，对教师的各级各类培训要进行考核。

（六）常态开展教师发展学校活动，推进教师全面成长

1.教师发展学校坚持每月开展活动，推进教师全面成长。

2.教师发展学校活动的内容来自于学校教育教学实际，做到接地气，让老师易于接受。在形式上，做到简朴，让活动产生成效。

（七）鼓励和指导教师撰写论文，努力提高论文质量

1.鼓励和指导教师发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。

2.鼓励和指导教师积极参与教育主管部门开展的论文竞赛活动。指导教师积极撰写教学叙事、教育教学论文、教学案例、课件等，帮助教师参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。

（八）收集、整理、公示教师所获荣誉，进行量化积分，促进教师成长

1.每次教师获奖学校公众号进行宣传推广。

2.每学期收集、整理、公示教师所获荣誉积分。

3.对荣誉进行量化积分，并进行相关鼓励或奖励，促进教师专业成长。

五、具体安排

九月

1.教师网络学习空间报名

2.赣教云系统教师和学生账号整理

3.智慧作业课题研究开题报告会

4.智慧作业课题研究推进会

5.简书21天挑战“自能”写吧总结会

6.名师特训营个性方案设计与启动会

7.名师网络工作室建设规划会

十月

1.教师网络学习空间培训会

①骨干培训②全体培训③线上培训

2.智慧作业课题成果交流会

3.“自能”写吧第二期总结会课题

4.省市级其他课题阶段性总结会

5.名师网络工作室建设推进会

6.筹备智慧作业优秀资源教学案例

十一月

1.教师网络学习空间校级评比

2.智慧作业家长推广会

3.智慧作业优秀教学资源应用课例评比

4.举行景德镇市智慧作业专项课题研究交流会

5.“自能”写吧结业典礼

6.名师网络工作室建设成果报告

十二月

1.两个省级基础课题中期报告

2.一个市级课题结题报告

3.一个乐平市级课题结题申请

4.名师特训营教研论文撰写指导与交流

5.智慧作业课题交流会

6.课题研究成果汇编

一月

1.智慧作业课题研究中期报告

2.智慧作业课题专项研究成果收集与评比

3.本学期教师荣誉证书复印件收集与推介

4.名师培养对象重点推介

5.智慧作业专项课题中期总结

6.2021年在线活动获奖总结

乐平市第十一小学教师发展中心

2021.9.3