2025年3月18日，周二。初春的风很努力地拂去余冬的寒，时空日益和润起来，树冠上渐渐浮起一层层薄薄的轻绿，北方春天的河流日紧一日地涨了起来。
下午课后服务时间，我、德育处主任和初一年级组长等几人带着60名特别挑选的学生到“城市书房”参观、读书、听讲座，感受校园之外的书香人生。我们去时小步跑，以示读书之渴望。我们来时，大步走，以示读后之神情愉悦。孩子们自然很是兴奋，我也是满满的向上的能量盈怀。因为这是我热爱的事儿之一，能和他们近距离交流、共学，五十岁的躯壳内涌动的都是复活的青春。
在“城市书房”内，我们开设了梦想四中“青声说”立德班，德育主任担任班主任，我担任辅导老师，从此我们会以这种方式倾听孩子们的心声、怨声、呼声、演讲声、抢答声和开心的笑声，特别是通过这样的共学共情，希望能时时听到他们生命孕穗拔节、努力向长生长的声音。
“青声说”立德班的第一讲从我开始，我以“光”为主题，由阳光的温暖、月光的澄澈、星光的灿烂、电光的明亮引出“人生前行之光、学习励志之光、扶危济困之光、战胜困苦之光……”引导孩子们追光、沐光、成为光。
在讲解中我特意深入讲解了泰戈尔的《用生命影响生命》一诗，鼓励他们“把自己活成一束光”，勇做学习的标兵、团结的榜样、守纪的楷模、创新上进的领头羊，用自己的善良、真诚、激情、信仰和力量影响周围的一山一水一人一景，源源不断为这个崭新的世界输出正向的情绪价值和向上向善向美的塑形能量。
开讲中，更让我惊喜的是，他们竟是那么有灵性、那么显聪慧，完全不是我初有的刻板印象，就该诗，诵读两遍后，他们居然完整地背了出来，让我看到了跃升在枣乡上空崭新的一束光亮。这些平日里并不被有多看好的脸庞，今日里绽放成了我们心中最美的雪莲。这一束束光照亮了我的胸膛，让我再燃希望，默默叮嘱自己一定要坚持让“青声说”𬙂绎为今夏明春校园里最美的风景。
有时候，庸懒的环境会一点一点消耗掉你狂热的向往，慢慢地，你的激情、你的憧憬都会被磨成没有棱角的石料，温润而滑溜。这种时候，你就得时刻保持自我叫醒的意识，用自我疗愈的方式抵挡四面八方的侵蚀，让灵魂鹤立平庸而坚挺起来。今日之开始，就是自我精神的突围，内心瞬间再次找到了补给而丰盈起来了。
常想，教育一定要和孩子们一起解决问题，而不是和问题一起解决孩子，如果常存后者思维，教育会变得多么狰狞可怕。
所以我想，要勇敢迈出尝鲜的第一步，用超常的做法帮助他们沉淀德行的厚度，让生动的实践蓄锐起他们稳定的光源。这样，我们常感棘手的问题有可能就会消弥于人类的智慧，而变得有意义起来。
巴勒斯坦诗人达尔维什在战火中写道：我们为生命举杯，哪怕葡萄酒是我们的鲜血。这是一种“我将无我”赴死精神，在和平年代，我们的职责就是为了孩子们的生命能向光而行，那么我们宁可多受点苦，多走点路，那又如何？
授课中，我从他们清澈而渴求知识的眼神里能清晰地看到努力向上攀援的灵魂，也能看到他们希望被看见、被鼓励、被点赞、被相信的汹汹欲望。人有时候若长期处于无助、少爱的状态里时，往住极其渴望得到别人的理解和支持，哪怕是一个眼神、一句无关痛痒的话、一个简单的表情包，都会对冲一下孤独的潮水。这种时候，如果有人再予以援手，将是他起死回生的贵人。而我们作为教育工作者，就应责无旁贷地肩负起他们精神和心灵的缝缝补补者或重塑者。
讲完课，我让他们安静地读会儿书，也可以发一会儿呆、思考一下人生，只要思想奔涌，生命就在奔腾。每一个人都喜欢独自沉思，因为沉思的世界是唯我独有的一方纯粹，最其码思维的空间不受世俗的控制，思想可以如旷野的骏马肆意驰骋，本原的想法都会如山泉一样汩汩溢出，撒着欢儿，流向无边的世界，还原出一个真实自己。愿春回大地时，一切生命蓬蓬勃勃起来，绽放所有的美好。
美好时光总是匆匆。一小时的共学共情在“城市书房”里幻化成了下一次再下一次的憧憬。
下一站，我们还去读书。
