【学员信息】120-陈丹大作业2
【作业要求】根据模版（自选）仿写一篇爆文。
仿写文章：为什么越强大的人“越怂”？
【作业如下】
十岁女孩宁宁，横穿马路，急煞老师同学，谁来帮帮她？
01.谁是宁宁
今天同事聊起自己孩子的同学宁宁（化名），宁宁同学成绩非常的好，但是个性奇特，令老师，家长，同学头疼。
前几天参加补习班，到了上课的点，宁宁没有到，老师担心询问同行的学生，回答在外面不愿意来补课。老师放心不下，停课带学生一起去寻找，找到宁宁后询问原由，宁宁一句话不如意，转头便走，不顾马路上是否有车辆行驶，横冲直撞，吓得老师同学，惊呼阻拦。所幸未发生意外，否则后果不堪设想。
宁宁的行为让老师很担忧，让同学很紧张。
据同班同学描述，宁宁经常从家中拿50或100元，购买学习用具，不喜欢了就送给同学，然后再从家中拿钱去买。妈妈问“才买的文具，怎么又买了？”一句普通的询问，得到的是宁宁沉默不语的哭泣，妈妈很是无奈。
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宁宁的同学还说，她还经常拿同学的文具。如果喜欢某样东西，可以整套购买，只取其中一样最合心意的，其余的全部送人。
其他家长向老师反馈，宁宁的爸爸妈妈工作繁忙，陪伴孩子的时间很少，宁宁的爸爸脾气暴躁，如果宁宁不好好做作业，一气之下，爸爸就会把他的作业全扔掉。再不然，就粗暴的命令孩子睡觉，脾气倔强的孩子，半夜又爬起来做作业，但是拿着笔一动不动的坐着。宁宁妈妈倒是性情温柔，但是跟孩子的关系更加紧张，一句不合孩子就哭泣反抗。
宁宁的学习成绩很好，对于孩子特独特的个性脾气，爸爸妈妈虽然觉得苦恼无助，但也能包容接纳。好心的家长提醒，可以带宁宁看看心理咨询师，被家长拒绝。
因为宁宁学习成绩很好，刚开始老师很是喜欢她，对于宁宁奇特的个性，也给予了足够的耐心和关怀，但收效甚微，渐渐的，老师也对宁宁失去了热情和关注。
宁宁和同学关系紧张，因为她爱拿同学的东西，虽不是值钱的文具，但同学们认为那是偷窃，是不好的行为，所以大家都提防着她。同时，因为怕一句话没说好，让宁宁闹情绪，所以大家都尽量让着她，不跟她交流。
宁宁成了一个孤独的孩子。
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02.什么是通行证？
听到这里，我心里像塞了一团棉花，很是不好受。
宁宁不是个案，而是当今社会暴露的一个共同需要面对的话题:
学习成绩好并𣎴是个性张扬的通行证，更不是原则，戒律的放行条。
一个朝气蓬勃，像花儿一样的小女孩，怎么就成了一个人见人厌，避之不及的问题少年呢？
宁宁真的该看心理医生吗？
家长自身的言行是否规范？
与人相处的底线是什么？
家长如何给孩子树立正确的金钱观？
老师和家长如何配合，共同纠正孩子的不良言行？
从十月怀胎，到呱呱坠地，孩子给家庭增添了无限喜悦，承载着家人的殷切希望。
中国小孩幸福写照:
好吃好喝营养全，游山玩水长见识。
各种补习连轴上，琴棋书画样样全。
舞蹈囗才加编程，不是英才是全才。
美好前程在招唤，你追我赶莫等闲。
咱们的孩子得到了最好的关爱和照料，同时又过早被家人授予了更多的期望和重任。
所有的爸爸妈妈一致认同:读好书，上好学，进名校，投名企，赚大钱。
为此家长各显神通，无𣎴尽其所能。
买学区房，租房陪读，家庭成员轮流接送，退休的爷爷奶奶，毫无怨言接下陪护孩子的任务，可囗的饭菜曰曰按时送到校门囗。
只要学不死，就往死里学习！
学习成绩是对老师，家人最好的回馈。
好成绩是家长永不过时，交流分享的永恒话题。
好成绩是种种渣心言行的遮羞布。
社会共像:成人用金钱衡量成功，用成绩定夺孩子前途。
孩子没有错！错在没有能力去申辩，去反抗，等到有能力去回击时，早己被社会感化打造成一个共性模式，周而复始。
高考成绩即将出庐，全国上下，又有多少家庭怀着激动，忐忑，紧张，兴奋的心情，重演几家欢乐，几家愁！
孩子是天使，是父母最完美的杰作。
我们要的不是一个𣎴管不顾，不计后果的张扬跋扈的孩子。
而是一个明事非，有边界，有底线的孩子。
我们要的不是一个唯我独尊，一意孤行，放纵自我的孩子。
而是一个善待他人，克己遵规，包容大度的孩子。
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在天使面前，我们都是小白，放下一切，改变自己，用无条件的爱，就像阳光一样，去拥抱呵护天使吧！因为这是天使对天下爸爸妈妈们最初心的期望！
