二年级下第二单元的第一课。
本课的教学目标是——
科学概念目标：我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标：
能够观察并描述身体的外部结构。
能够用摸、听等方法，探知身体的内部情况。
科学态度目标：
能够尝试不同的方法开展观察活动，以证实自己的结果。
能够如实描述自己的的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标。
能够发现在人的群体中，大家身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。
2年级有5个班上完了本课，我的教学的班级能完成本课教学目标。活动手册里“画手”是要花时间的。老师要注意引导学生注意外形结构的四部分。当孩子回答——眉毛、眼睛、手指等细节时，我会注意引导孩子说这些细节对应在哪个“大结构”里。
有趣的是，有孩子提到了生宝宝的器官。我回应孩子：“生宝宝的器官在人身体的下腹部，是躯干里的结构”。
这堂课里，还有孩子跟我说：感觉爸爸妈妈只爱弟弟或妹妹。”
我很鸡婆地回应了：“爸爸妈妈很爱你们，你们很乖，爸爸妈妈才决定有第二个宝宝的。弟弟妹妹，出世后现在小，需要人照顾。爸爸妈妈要选择多花时间照顾他们的。”
二年级孩子对性的知识有些接触，我反而认为在本课里，如果有孩子提到了身体内部的器官，老师可以选择利用《乳房的故事》、《小鸡鸡的故事》等绘本作为本课课后衍生读本。
图片发自简书App
图片发自简书App
脱敏，貌似要持续做哦。
