有了一定的阅历，看书就像交友一样，喜欢读起来或相处起来轻松愉快的。
窗边的小豆豆就是这样一本书，过去的一年因为孩子的来临，看了不少的教育类书籍，鲜少有书能把深刻复杂的教育写的如此的生动有趣儿的。
我们老一辈的教育还走在棍棒底下出孝子的阶段，而新一代的教育已经开始寻求爱和自由的教育，因为爱和自由才能养出出色的孩子。
这本书就是爱和自由的教育的践行和记录。当孩子长大的过程中，想法有时候是以成人的角度无法理解的。但是给予她爱和尊重，顺应她的自然成长，才会使她不会把成长的力量花在和外界的对抗上，而是把力气花在自身真正的成长里。
这本书的作者是黑柳彻子，作者本人也很意思，她是日本著名的电视节目主持人和最受欢迎的电视人物之一。后写出“窗边的小豆豆”一书，引起了日本国内巨大的反响，该书也翻译成各种语言，在各个国家畅销不衰。
这本书是作者小学时期的一段真实经历，小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园。
在小林校长的呵护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成长成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。巴学园里这段亲切，随和的教学方式使这里的孩子度过了人生最美好的时光。
我对书里三个人物特别喜欢，分别是小豆豆，校长和豆豆妈妈，他们给了我不少对教育的启示。
1、关于小豆豆
小豆豆是全书的主人公，也是作者童年的真实写照，这本书是对黑柳彻子自身童年经历的回顾。
当初她有想法创作小豆豆，是因为她总想起小林校长、巴学园对她的影响，在某一天半夜里，从床上跑下来，她想写一本关于巴学园，关于小林校长的书。于是在那天晚上奋笔疾书了满满几页，就是小豆豆的第一章“第一次来车站”。
很佩服彻子的写作功力，作为一个成人，能用生动的笔触描写出如此童真可爱的小豆豆，简直比孩子还要了解孩子。
每一个人都能从其中找到自己阳光灿烂的童年，那时候，每天玩耍，淘气，没有生活的压力，现在想来，小豆豆在被退学的学校里，做的那些种种孩子气的行为都是发自于孩子自身本性的。
当她对有桌盖的桌子感兴趣的时候，就愿意不停的打开关闭来取东西；当她画画的时候，更愿意追随自己脑海里的图像去创作，纸张已经容不下图画以后，自然想画到桌子上；她看到化妆广告宣传员，真诚叫他过来表演，并没有想到会影响大家上课；看到燕子在教室上筑巢，站在那里想跟它们对话。
而这些行为，放在一个正常的学校，都是不被允许的。有时候想想，我们的这一代，还有我们的下一代。从三岁就进入幼儿园，有的进的更早。
很多父母希望小小的孩子能进去学规矩，学知识，而不是希望他们能随着天性，随着本心进行成长。
有时候，我会想，如果我的小妍妍也跟豆豆一样，在一年级，也因为这些行为，被退学，我会怎样？估计我会承受着巨大的心理压力，而不是能如此泰然处之！
还好小豆豆最终遇到了巴学园，遇到了小林校长，在电车做的教室里，有着给学生自由学习的氛围，在轻松愉快里不停的成长。
巴学园是一个与众不同的学校，它的门是从土里长出来的树，教室是一辆辆废弃不用的电车，教室里的座位不是固定的，而是想坐在哪里坐在哪里。
学知识不是按照固定的课程，而是从你最想学的那门课开始，孩子在这个学校里自由自在，无拘无束，他们没有老师和学生之分。他们都是各自的好朋友，这里没有所谓的权威，但是对于校长，小豆豆和孩子们都有发自真心的敬爱。
小豆豆在这里成长成一个感情丰富，善良可爱，自由自在的好孩子，就像小林校长每一次见到她都会重复强调的那样：你真是一个好孩子啊。
她对待因为小儿麻痹而腿脚不便的小伙伴，温柔耐心，用尽自己的力气协助他爬上了自己的树。为的是真心想让小伙伴看到树上不一样的风景，当最终成功，两个好朋友在树上俯瞰风景的时候，那一刻的温馨和感动真的很令人动容。
她活泼好动，有时候有点不管不顾，经常会要不跳进没封好的水泥堆里，要不跳进厕所的洞里，为此吃了不少苦头。但是这挡不住她探索世界的欲望，因为童年时期有了如此宽松和自由的环境，小豆豆长大了才会成长的如此出色吧。
因为她不缺爱，不缺自由，她童年成长的足够充分，所以她才能在长成成人之后，还保留那一份孩子似的天真，能以最接近孩子心灵的笔触写下这部打动人心的著作。
1984年联合国的官员在读完英文版的“窗边的小豆豆”之后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更适合的人选了”，因而任命她为联合国儿童基金会继奥黛丽·赫本之后第7位，亚洲历史上第1位联合国亲善大使。
2、关于小林校长
小林校长是一位伟大的教育家，他的教育理念太超前，要知道他所在的年代是1945年以前，有些教育理念即使是现在二十一世纪，也没有几家学校能够真正的做到。
尤其是中国的学校，我们崇尚的不是爱和自由，而是超前教育，生怕孩子落在了起跑线上，有时候是我们父母和学校在逼迫孩子以她不适合的速度不停的成长。
而需要建立起这样的一所学校，对小林校长来说，在那个年代，压力应该是不小的。它真的是有点存在于理想里的一所学校，在这里，对爱心，耐心，想象力的要求远超于对学识的要求。
小林校长用自己的行动践行了爱和自由的教育，当他第一次和小豆豆见面，就以完全平等的姿态，听小豆豆讲了四个小时的话，从来没有一个人愿意这么耐心，这么专注的听小豆豆说过如此多的话，这在母亲和之前的老师那里，都会很惊讶。
巴学园的午餐是最有特色的，到了午餐时间，校长会问大家，大家都带了海的味道和山的味道了吗？他会一个个检查孩子们的饭盒，他的身后会跟着校长的夫人，如果哪个孩子缺少了一种味道，会给孩子加上一勺。校长透过这种方式，让孩子们养成不挑食的习惯。每次就餐前，唱起饭前歌，歌曲很有意思，我想没有一个孩子不爱吧。
每天的课程会从自己喜欢的学起，每个同学的座位不是一成不变的，可以根据自己的喜欢随便坐。下午老师会带着孩子们去散步，体验大自然，让孩子们在亲近自然的时候自然而然的学会很多知识。会请农民伯伯过来给孩子们上课，讲耕作，讲庄稼，手把手教孩子们怎么进行劳作。
巴学园的运动会规则设置的稀奇古怪，但都是为了能然各种孩子发挥自己的特长。在对身体有障碍的孩子的保护上小林校长做到了了极致，在运动会的规则设置上，在让老师对待孩子的态度上，在孩子们最爱的游泳课里，让每一个孩子，都感受到了平等尊重和自由。
在巴学园里，因为小林校长的影响，老师们也都努力带着孩子不断的进步，对所有的孩子做到一视同仁。用自由平等的理念来和孩子相处，所有的孩子都想上学，期盼着上学，因为上学太有意思了。
小林校长简直把巴学园做成了一个理想中的教育胜地。生命是靠爱来生存，发展，成长的，而儿童的成长经历决定着他成人后的各种状态。
而我们的教育，为什么会出现这么多情感或者性格出现问题的成人？就是因为童年的教育没有做好，而这是一个人对待世界态度的基础。
保护并且培养儿童自由，丰富的情感世界是我们能给孩子的最重要的财富，对学校或者家长来说都是如此。雨果说：生命中最至高无上的快乐，就是我们有了被爱的把握。
因为充分的爱，我们在长大之后，才能平和的与自己和他人相处，和外界产生良性的互动，不自卑，不激烈，像儿童时期那样，能尽量做回真实的自己。
感谢小林校长，给了这么多人以能做好这种理想的教育环境的希望，而且给我们这些已经成为父母的人，一个明确的方向，爱和自由不仅仅要在学校里，而且要在家庭里。
3、关于豆豆妈妈
小豆豆的妈妈在书里没有那么的出彩，但是作为一个好孩子，家庭教育是至关重要的。
小豆豆的妈妈当小豆豆第一次被学校退学的时候，虽然也有一些惊慌，生怕巴学园的小林校长不愿意收下小豆豆。但是在小豆豆面前一点也没有表现出来，只是平静的告诉孩子要给她换一所学校。
要知道这个时候如果真的告诉孩子，她是被退学而换学校的，会对孩子的成长造成多大的影响。小豆豆是否还会像现在这样拥有阳光健康的个性，妈妈的直到小豆豆成人以后，才在一次对话里，轻描淡写的告诉了她，这对一个家长来说，真的是很难做到的。
现在家长有了情绪，第一反应是传递给孩子，其实这对孩子的成长发展是不利的。小孩不应该也没有义务去承担家长的压力，也没有责任去背负家长的一些责任带来的不良情绪。
小豆豆妈妈还有一点我很动容，对孩子的奇思妙想，对孩子的淘气行为，第一反应不是责骂，而是共情的站在她的角度去思考，去体会。给小豆豆一个宽松而自由的环境，让她在家里是放松的，快乐的，才会成长的如此纯粹。
对孩子能理解，包容，并且支持孩子的决定，当需要家长的维护的时候，坚定的站在她的身后，给她以支持。小豆豆妈妈虽然给人的感觉是温柔的，还有点软弱，但是其实对豆豆来说，她是最好的妈妈，能给她带来温暖和爱的妈妈。
其实母亲就是需要承担起这样的责任：我钦佩一种母亲，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，给予孩子足够的安全感，而在孩子长大后，能得体的退出，让孩子自己成长，这才是正确的为母之道。
后记
这篇文是我在一口气读完小豆豆之后，思考了一段时间，在翻阅第二遍的时候写下的。
我作为母亲，比较推崇的也是爱和自由的教育。读了不少书，其中“窗边的小豆豆”是写的比较出色的。看过它，对孩子的各种奇思妙想和出格的举动也有了更多的理解和包容。
有时候我会思考，我希望把自己的孩子培养成什么样子才算作出色的孩子？
我希望把妍妍培养成一个有独立人格的人，对事物有自己的思考，清楚自己想要什么样的生活。
能快乐，自由，自主，自在的选择想要的生活，能做自己。当遭遇生活的波折，能以乐观的心境去面对和处理；有一个强大的内心，能接受自己的选择所带来的一系列结果。
这就很好，这已经是我心目中出色的孩子。愿看过这篇文章的父母或者即将做父母的读者，也能因为它有点小小思索，推荐阅读“窗边的小豆豆”，相信你不会失望。
另外，推荐几本类似爱和自由教育的书，我已看过非常不错，第一本是伊建莉的“好妈妈胜过好老师”，第二本是王芳的“最好的方法给孩子”，第三本是（德）卡尔·H.G.威特的“卡特威尔的教育”，这几本书都适合反复阅读，很有借鉴意义。
