2025年9月8日 星期一 阴（19°/28°）
【今日寄语】生活的意义也许就在于坚定自己的内心，并找到为之奋斗的目标。不积跬步，无以至千里。确立了目标，就坚定地往前走，一点一点去实现它吧。
【琐记】
（一）唉！还是心理不够强大，有事儿就会失眠。昨晚开始是躺在床上翻来覆去睡不着，迷迷糊糊的不知几点才睡着的。
不到凌晨四点半，不知怎么回事一下子惊醒了。本想再睡会儿，可是大脑不受控制地飞速运转起来了。由于昨天晚上先是召开了班级文化与教室现场观摩会，然后又召开了本周工作总结以及下周工作布置会，想到这些事情，大脑不由自主地考虑今天的班会课要给学生讲些什么，梳理了这一周的方方面面，在头脑中设计班会课件。就这样一直持续到五点多点儿。我索性就起床了，去了办公室制作课件了。边翻阅昨晚的会议记录，边思考，边操作，用时不到一个小时，课件基本完成。
马上就到监督学生起床的时间了。把办公桌简单地收拾了收拾，站起身伸了个懒腰，走出了办公室。
此时的我，身上感到一些轻松了。上午的班会课内容基本上准备好了。
（二）老师向我“告状”了
早读的时候，即便我没有早读，作为班主任我也会到教室巡视。透过门上小玻璃看到语文老师正在巡视同学们的背诵状态。语文老师抬头看到我了，于是走到门口说:“我要和你说件事。”
我问:“好的！是什么事儿呢？”
她回头看了一眼教室前面的一个学生，表情很严肃地说:“斌同学上课时不按照要求背书，嘴里还骂骂咧咧尽是脏话。我让他站起来跟我出来，他也不动，说什么也不听话！”
我和语文老师说:“我一会儿找他谈谈！”
……
第三节课下课后，我刚刚来到我们班教室门口，上课的历史老师出来了。他也把斌同学告了一状，和语文早读课的情况大同小异。
上午第一节就是班会课。因开晨会占用了一段时间，我担心时间不够用，就没有理会他。第二节课又有其他事儿，我也没有找他。直到第四节课上课，正好数学老师上课说没有粉笔了。
我借此机会，向他喊道:“斌，你跟我去拿粉笔，帮老师拿回教室吧！”
他没有犹豫，直接站起身来到了教室外。
我拍了拍他的肩膀，边走边问:“我说能和老师说说早读和历史课怎么回事儿吗？”
他低着头跟着我走，却什么也不说。
无论我怎么问，他就是以沉默应对。
我的大脑不停地思考，如何打破僵局呢？什么话题才可以让他张嘴呢？
我们就这样往前走着，我突然抬起胳膊搭在他的肩上，继续往办公室走。
突然我想，既然说课堂上的事儿，他避而不谈。那我就问问他家里的情况吧。
于是，我问他:“平时假期在家和谁在一起生活啊？谁给你做饭，帮你洗衣服呢？”
听到我的问话，他抬起头来说:“我自己洗衣服。”
我立即夸了他一句:“是啊！你的自理能力很强啊！”
我接着问，那谁给你做饭呢？
他说是爸爸做饭。
“那你还和谁在一起生活呢？”
“和哥哥姐姐。”
无论我问什么，他始终没有提及他的妈妈。我想，他的家庭很有可能不是原生家庭。这个孩子之所以有这样的表现，肯定和家庭的变化脱不了关系。
说到这儿，我就说:“咱们还是赶紧去拿粉笔吧！”
我接着揽着他的肩膀要去教导处领取粉笔。出办公室前，办公桌和墙壁之间比较窄，只能容一个人通过。他往外走，我故意也往外走。我们两个就挤在了一起。
我问他:“咱俩谁应该先走呢？”
他犹豫了一下，干脆地说:“老师，你先走！”
听到他这样说，我笑了，对他说:“你说对了，这就是礼让长辈。你就是讲文明的好少年！”
他也笑了！
我们两个走出办公室，去另一栋教学楼教导处取粉笔路上，我和他“勾肩搭背”的走在一起，告诉他说:“以后，你就专门负责咱们班的粉笔了。只要发现粉笔用完了，你就来教导处找老师领。你能做到吗？”
他爽快地答应了。
我说:“班上以后若是因为没有粉笔耽误上课，我要唯你是问，你接受吗？”
他说:“接受！”
“那好！我们一言为定！”
我们两个领了粉笔后，他自己高高兴兴地回教室上课了。
