今天在日记文化群看到一位小学生写的一组一句话日记，这是一位妈妈为上一年级的女儿选编发表的，同时还配发了对女儿日记的品评。这组日记竟然已经有9个人用真金白银打赏鼓励，笔者也忍不住跟着打赏并留言：为女儿加油！为妈妈点赞！
日记是女儿写的，我为什么给妈妈点赞？
因为没有妈妈的辛劳，我们无缘看到女儿的日记。很少有学校开设日记课，作文课也是到三年级才有。没有家长的引导，女儿是不可能天生会写日记的。即便是接受过良好的早期教育，提前开始了日记写作，一年级学生能写出一句话歪歪扭扭的日记就不错了。没有他人帮忙她是万难输入电脑并发表到互联网的。这个孩子显然是有一个难得的好妈妈，是妈妈珍视女儿的日记，当了女儿的秘书把女儿的日记输入电脑才发表了出来。这样做的家长实在不多，我是情不自禁打赏的。
我为妈妈点赞还有一个更重要的原因，那就是妈妈的行为正是笔者所倡导的扶苗助长写日记，与笔者提出的日记创新教育的理念高度共鸣。因为人的能力是循序渐进的发展起来的。写作能力也是一样。著名作家周国平也说过：“真正的写作从写日记开始”。写日记也有一个从简单到复杂的过程。简单到写一句话日记甚至是单词日记。万事开头难，此事却不难。遗憾的是，知道这个理念并付诸行动家长并不多。
日记贵在坚持，指望一年级的孩子天生具有坚持写日记的毅力是不现实的，这时候家长的坚持极为重要。孩子都有想象力，捕捉记录灵感是保护孩子想象力的有效手段，然而让一年级的孩子用文字准确表达想象力也是勉为其难，这时候家长帮助孩子修改日记也是非常必要的。写作是硬功夫，文章是写出来的，更是改出来的。小学生开始学写日记之初，不具备自己修改日记的能力，这时候家长帮忙也是必要的。这是训练孩子思维缜密的过程。
很多家长在孩子成长过程越来越抱怨孩子不会主动学习、缺乏自信心、成绩不佳，习惯不好、没有毅力……
父母是孩子的第一任老师，几乎所有这些优良品性都是在孩子小时候培养的。而帮助孩子尽早养成写日记的习惯就是培养这些品性最可靠的手段，而且是能巩固手段。
无独有偶。洛阳也有一位好妈妈名字叫耿菊红，带着女儿扈知言上幼儿园大班就开始写日记，关键是坚持了下来，两年后，女儿的第一篇日记被《快乐日记》杂志发表，收到了人生第一份稿费。这下，扈知言写日记的劲头一发不可收拾，短短一年时间，就正式发表了10多篇作品，还成为《快乐日记》的封面明星。更为难能可贵的是，写日记的习惯已经让扈知言小朋友注入了强大的学习内动力，唤醒了学习成长的自觉性，其兴趣广泛，思维活跃，阅读和写作能力远远超越同学，学习各门功能比同学轻松，成绩遥遥领先，她完全具备了自主学习成长的能力，形成了良性循环。爸爸妈妈甚至老师都不再为扈知言的学习和成长操心了！扶苗助长，小苗已经长正。
扈知言，一个9岁三年级小学生创造了奇迹。全校上千师生家长无不羡慕。遗憾的是，多数人并不知道妈妈起到的关键作用，离开妈妈的帮助，奇迹是根本不可能发生的。
今天，看到另一个未来希望之星正在冉冉升起。怎能不让人由衷地为背后创造奇迹的妈妈点赞呢？当然笔者更想告诉家长朋友的是，从一句话日记起步，循序渐进，帮助孩子养成自主写日记自觉学习成长的习惯是功到自然成的必然结果，快快行动吧！
洛阳日记创新学会李明强2018年1月11日于洛阳
附：这里发表的是一年级孩子赵锦的日记。
写得怎么样啊？
自从我跟赵锦说写日记，她就每天写一句话。对啊，每天写一句话就行。
“不就一句话吗？太容易了！”有的同学立刻说。
可是，你能坚持下来吗？赵锦小同学可是坚持下来了。
另外，赵锦每天写的一句话都不同。
作文是由句子组成的，一年级开始练习写日记，积累属于自己的句子，积累多了，到了二三年级，就能写出属于自己的好文章了。
下面，我们来看赵锦同学写的日记吧！希望其他一年级的小同学向赵锦学习。【这里仅选录一小部分。】
7月9日
今天，我去上小学了，我喝了水，后来，我又去参加典礼了。今天我很开心，我也交了好朋友。【这篇，因为刚开学，有些激动，所以写得有点长。】
9月4日
今天，大哥哥大姐姐给我们唱歌了。
9月7日
今天，我们玩游戏了。之后，放学了，回家就写作业。
9月8日
今天，我和爸爸、哥哥打羽毛球了，之后，我被蚊子咬得全身都是包。
9月9日
今天，我和马升学上作文班了。
9月11日
今天，我背古诗了，后来吃饭了，后来读英语了。
10月8日
今天，我舅舅来我家了。
10月9日
今天，我写工、上、土、下、个、木了。
12月14日
今天，我看识字卡片了。
12月17日
今天，我玩起轻粘土了。
12月30日
今天，小哥哥来我们家了。
1月4日
今天早上是爸爸送我去上学校的。
