----《党玲芬：教师写作，通往职业幸福之路》学习心得
1月20日晚，在凌风刺骨的大寒时节，我有幸和工作室的同仁们一起聆听了党玲芬老师《教师写作，通往职业幸福之路》的领读直播，她对吴松超老师的这本《给教师的68条写作建议》的解读，让我半闭的读书之门似有阳光普照，徐徐打开。
党老师从三个方面开启领读之门，她分别谈了这是一本怎样的书？这本书有哪些阅读价值？如何有效阅读这本书？我对她提到的有效阅读这本书的四种方式感触颇深。
1.与作者对话，这种方式要求我们细读，勤批注，多勾勒，提取核心概念。同时根据主要话题，联系自己的教育教学生活反复琢磨，这是我们常用的读书方式，但有问题意识，试着质疑这一点是我很欠缺的。
2.与其他书籍参读，党老师提到在这本事中，我们可以顺着规划读书的书单，按图索骥，规划自己的阅读。她分别从教学解读类、上学记文章和教育类文学作品创作几个方面给与具体书目分类，这样的阅读不仅让我们读厚了一本书，也读宽了一本书。
3.从书中学习作者的写作方法，我从拿到这本书，虽然只看到第四章，感觉作者确实在循序渐进告诉我们教师写作这门课的具体化、系统化，但总不能明确这是一种怎样的写作方式，当党老师谈到从这本书中学到的思维方式是系统化思维，让我眼前一亮，这应该是最准确的表达了，由此，我不仅学到一种系统化思维的表达，更让自己感受到自身理论知识的欠缺，无法将所想准确表达出来，加强理论素养的提升也是我当务之急。
4.规划自己的写作，通过读书学以致用，根据自己的实际，结合书中建议，去进行实践、反思、运用。
我之前的读书仅止于兴趣，从来没有专业的引领，党老师的这四种阅读方式既各自独立，又系统统一，为我去深入研读、学习这本书提供了很好的方法，就让《给教师的68条写作建议》的研读成为打开我专业书籍阅读的一扇新门，从此走进浩瀚书海的殿堂。
