《分橘子》教学反思

    本节课的学习目标主要是让学生经历分橘子等实际操作经历,用数小棒、拆分、除法竖式表示的过程,能正确掌握商是两位数的除法,竖式的书写格式,理解余数一定要比除数小的知识,所以在本节课中我主要采取以下两个方法:

1.让学生自己动手分,48个橘子分给三只猴子,我找小棒来代替橘子,让学生自己动手分,而且将40个小棒,十个十个绑在一起,目的是让学生来自己发现是要先分40个还是先分8个,从而最终总结出除法的计算时,要从最高位除起,当高位有余数时和下一位一起除。

2.在做题过程中理解余数要比除数小,不断发现有余数除法的试商方法,这个“余数为什么要比除数小”的试探过程,其实也是培养质疑批判和创新精神,学会学习,积累数学活动经验的有意义的学习过程。

同时,本节课也出现了一些问题:

1.把能够整除和有余数除法的竖式计算的内容都在一课时内,教学稍显紧张,有一部分学生接受起来存在一定困难,所以我认为这一课的教学分成两课时更为妥当。

2.在作业反馈中部分,学生犯了相同的错误,就是把除法竖式的余数填成了算式中的商。可见孩子们把除法竖式跟加减乘法的是竖式格式混淆了,还分的不够清楚,需要在作业讲评中进行加强指导。

3.个别学生对于竖式的书写还是不够规范,需要更加严格要求规范。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容

  • 第一章数和数的运算 一概念 (一)整数 1整数的意义 自然数和0都是整数。 2自然数 我们在数物体的时候,用来表示...
    meychang阅读 2,646评论 0 5
  • 教学目标: 1、 通过现实情境,掌握有余数除法的竖式计算方法,会用口诀求商。 2、 在尝试与交...
    密芬阅读 949评论 0 0
  • 教学目标:1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除数关系的过程,理解有余数除法的意义。 2.经历在表...
    张瑞_01f6阅读 2,548评论 0 1
  • 谈谈竖式教学 ——《小学数学这样教》读书笔记7 计算教学历来是小学数学教学的重点,...
    大雁南飞阅读 9,843评论 0 6
  • 几百年没看过综艺节目的我,今天偷个闲,看了一下,竟然还给看哭了。 这是一档说夫妻关系的电影,又结婚三两年的,也有结...
    解忧集阅读 308评论 1 1