经历就是成长

    ——联盟校教师教学技能大赛简记

      为了选拔教师去市级参加教师技能大赛，县级教师教学技能大赛即将开始。上周三本校4名年轻教师通过三项能力的测试（教师分析、解题能力，教师书面评课能力，教师现场课堂演绎能力），最终确定了其中的两位代表学校参加县级技能大赛。

    昨天，获得这样一个信息：我们学校联盟校的三位青年教师将要代表各自的学校参加这次县级教师技能大赛。为了适应这次大赛，也为了有个练兵的时机，联盟决定在学校让三位年轻教师模拟一次比赛。领导再一次把这个任务交到我的手上。因此，又是整整一天的教研实践……

    三位教师中，有两位教师的“课堂演绎能力”的教学内容与我校教师的选题相同，还有一位教师的选题是我特别熟悉的内容，这个内容我曾多次研究，也曾上过公开课，当时的反响也比较好。因此，对这三节课，我多多少少有点熟悉，最少能略知一二……

      三位教师中，教师甲很是让我感动。比赛的前一天，碰巧扭到了脚，因此在一定程度上影响到课堂的演绎能力。这种上进、好学的精神很是值得我们肯定与学习。年轻人一定要多多经历比赛的锤炼，才有可能快速的成长起来……

      教师乙的课堂让我眼前一亮，可以用“惊艳”这两个字来形容这节课带给我的震撼。当时的感觉是，只要是我设想中的种种教学环节，需要注意的细节她都有了。上课也很有激情，孩子动手前的分析问题的指导也很到位，各种评价语言也很棒。数学上的转化思想，优化策略都得到了很好的渗透。

      我每个学期都会听取有关年轻教师的成长课，比赛课。实话实说，能“惊艳”到我，让我投去欣赏的眼光的课确实不多，而今天这节课做到了……

      教师丙的功底很是深厚，课堂很是流畅，各环节连接的也很好，能站在一定的高度将三种方法统筹起来考虑。评委们都说，这堂课就算不能获得高分，但也绝对不会是低分，中等偏上是一定能达到的。如果，稍加细节的完善，将是一节好课。在一定程度上，精彩程度不亚于那节让我感到“惊艳”的课。这节课后，针对教师丙，我指出了我对这节课的一些看法与基本的想法，对她的课件做了进一步的完善。同时提醒她注意，当别人的建议能用得上，可以顺利的融合到自己的教学风格中去的时候，就可以有效的利用之；当感觉到融合不进去的时候，千万别强行去用，因为，每个人的教学风格是有差异的。正所谓教学其实就是“溺水三千，各取一瓢”也。

      最后，我想说的是：教学本身就是一门有遗憾的艺术，我们普普通通的一线教师一堂课下来，一定会有各种需要改进的地方的，我们需要的是不断的前行。切记，经历就是最好的成长……

注：因为县级的教学技能大赛还未开始，因此，上面三位教师具体的上课内容不方便，也不能给予透露。