“每个迟到孩子已在班会课中读了自己写的反思，为了让孩子进一步认识自己的问题，能改正不足，要求周未在家继续写反思。”这是上周五放学前，我在家长群的留言。
上周五早上，班级有二十五名学生早读迟到，全班只有四名女生没有迟到。
我及时了解情况，并在上午第二节课的课间时间，在全班针对大多数学生迟到现象进行思想教育。威廉.詹姆土说:“播种一种行为，收获一种习惯。播种一种习惯，收获一种性格。播种一种性格，收获一种命运。"我强调，“一天之季在于晨，早起是一种习惯，早读也是一种习惯。好习惯的养成不是一朝一夕，而是要坚持。我们要播种习惯，收获希望。”为使所有迟到学生有更深刻认识，要求他们利用中午时间好好反思，写一份关于迟到的反思交班长丽芳同学，每人在下午班会课中读自己的反思，进行“批评与自我批评”反思交流座谈会或谈谈迟到主题沙龙。班会课后，我继续明确要求迟到学生将写的反思带回家让家长签字，希望同学们，深刻认识，认真反思，改正不足，做更好的自己。
本周一，学生到校就上交了有家长签字的反思。
周二早上，我到班级了解是否有迟到情况，学生大声回答我“老师，我们都没有迟到。"晚上十点多，我走进宿舍查房，学生又开心地说“老师，您放心，今天早读课，我们没有迟到，保证明天早上也不迟到。"
周三早上，六点二十五分钟的学校起床铃声一响，我就马上起床，走出学校的休息房间，发现天还未全亮，去办公室打扫后，放水瓶在食堂，走进学生宿舍大楼门口，就看见了丽芳同学已在宿舍外的水泥路上了。
惯例，我首先走进一楼的男生宿舍，可喜学生都已起床穿好了衣服，宿舍学生见到我，很得意地说“老师，我们说话算话吧，都起床了哦。”我笑着表扬他们“大家都起来了，很好，进步很大。"上了二楼，发现女生也都全部起床了，有些学生正在宿舍外刷牙洗脸，还有学生正在打扫宿舍。
七点钟的早读铃声响前十几分钟，已有十几名同学到教室了，我站在教室门口，报着进教室的学生的先后顺序的数字。早读铃声清脆响起时，全班同学都开心地望着我。好像对我说“早读，我们都没有迟到。”我走到常迟到的小威同学桌边，小威同学投头望着我笑着说"我是第十六个到教室的。”
今天是周五，下午最后一节课是班会课。班会课上，我大声地问学生“这个星期，有没有迟到的。"学生大声地笑着回答 “没有，没有迟到的。”“非常好！要坚持早起和早读，养成好习惯哦，加油！”我鼓劲道。
我相信，我和学生共同努力，一定会“播种习惯，收获希望。”
