米狼，米狼，看过来！

先讲一个故事，一个老头住在一条宁静的小巷子里，日子温馨又从容。一天，几个中学生占据了小巷子尽头的一小块空地，演奏疯狂的爵士乐，不分昼夜。老头无法忍受，却又无法驱除。老头想了一个主意，对几个中学生说，你们演奏的太好了，我喜欢听，我每天给你们10美元，你们一定要好好的演奏下去。中学生听了特别高兴，演奏的更卖力气。过了两天，老头对中学生们说，我最近钱不多了，每天只能给你们5美元。中学生们很生气，不过好歹还有5美元，也就忍了。不过演奏的就不那么卖力气了。又过了两天，老头又对中学生们说，我最近实在没钱了，每天1美元行不。中学生们炸翻了，气鼓鼓的离开了，小巷子恢复了宁静。

恩，这是一个故事。再讲一个故事，ABC幼儿园的每天都会有几个家长接孩子迟到，后来幼儿园规定，迟到30分钟，罚款5美元。本来以为会极大的减少甚至杜绝接孩子迟到的现象，结果谁知道家长一个个都是有钱任性，迟到数量大幅度上升。其实也简单，家长认为5美元已经是对迟到的补偿，这样我就可以心安理得的迟到了。

恩，还有一个故事。一时想不起来了，先不讲了。

米狼，米狼，我想说的是什么呢。我最开始组织斩书活动时，几乎是没有什么奖惩措施的，我当时在活动方案的最末写了一段话“对自己失望，就是对自己最大的惩罚”，因我管理粗放、处罚软弱，被罐头姐姐狠狠的批评了。后来几经辗转，米狼接棒，提出兜售护符（押金返还、惩怠奖优）的政策，说实话我认为是个极大的进步，但总觉得差点什么。

这周看了一本书——《驱动力》，作者丹尼尔•平克，书中提出人所有激励或者说驱动向前的驱动力主要可以分为3个阶段：第一个阶段，即驱动力1.0是以生存为核心，你不努力就没法活；第二个阶段，即驱动力2.0是以奖惩（即胡萝卜加大棒）为核心，奖优罚劣；第三个阶段，即全书主要讲述的驱动力3.0是以人的乐趣为核心，也就是所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。现今的时代，如果你的收入水平或资产超过一定的水平，金钱已经未必能成为刺激你努力工作的动力了，只有真正发自内心的渴望和喜好，才能再次驱动你前行。

其实，大家参加读书的目的到底是什么？是属于知之、还是好之、还是乐之？通过参加斩书活动能不能达到你阅读的目的，或者你参加活动的目的。这是我一直很纠结，也很恐怕辜负参与者的一个要点。这种奖惩是不是会带来让大家心安理得的不看书，“反正我认罚了，反正我爆照了，反正……”。什么样的制度或者奖惩，能够让你早上起的来看书、晚上不看书就睡不下，白天挤时间去看书？

分享一下书中提到唤醒积极性的9大策略。

1． 给自己做个“心流测试”。一周或一个月以内，每次进入“心流”状态，记录下当时的环境、事件和任务。分析一天中的那些时刻、那些地点和那些事情容易让你进入“心流”状态。

2． 首先问个大问题，“将来一句话评论你，你认为会是什么话？”也就是找到你目前最想达到的目的或成就。

3． 再问个小问题，“我今天比昨天进步了吗？”埋头苦干的时间应该远远大于沐浴在掌声中的时间（推荐超级鸡汤文《早晨从中午开始》）。

4． 每个阶段，安排出一个只属于自己的时间，放空自己，发散自己。

5． 自我评估一下。我的目标是什么？我现阶段的子目标是什么？我这个阶段达到目标没？即建立目标——细化分解——行动执行——反馈修正——再执行。

6． 注意解压。

7． 专精5步走：刻意练习（决心、专注、坚持、挑战痛苦）——重复、大量重复——听取批评性意见——关注短板——为身心俱疲做好准备。

8． “是什么让你每天起床”、“是什么让你每天晚上不睡”，把答案写在纸上，直到自己对答案满意为止。

9． 设计自己的励志口号，并放到显眼的位置。

米狼，米狼，斩书已经版本更新了好多次，你这个最新版和原始版比已经完成从猴子到人的转变，但我感觉我们还在驱动力2.0的路上奔跑，到底有没有必要上到3.0，应该怎么上呢？

米狼，米狼，你怎么看？

小伙伴们，你们怎么看？