一直认为在我们家的4个人中都是外向星人，仔细学习了内向和外向的各种理论之后，开始疑惑，我们琪琪是不是一个内向的孩子呢？
说在话题之前的话:
内向和外向并不总是非此即彼，很多人同时拥有外向和内向的两种气质。经过学习，我们会看到内向和外向的不同，同时也要接纳只有不同没有优劣。
能够深入的学习《内向孩子的潜在优势》这本书，是想告诉自己:如果孩子是内向的，我们应该如何发挥内向的优点，而不是把他改变成外向的人。
判断内向与外向的标准
判断一个人是内向还是外向最重要的标志，是要看他获取、消耗、保存能量的方式。
外向的人所获得的信息交流和能量恢复，都来自于社交与他人的互动;
内向的人则是来自安静，来自独处。
从成人的角度分析，在一个人休闲的时候，他是想拿着手机叫朋友来玩，还是想自己安安静静的看会儿书去散散步，这就是内向和外向一个很重要的区别。
从生理上讲，内向与外向也大为不同。
内向的孩子大脑前叶更加活跃，外向的孩子大脑后叶更加活跃;
内向的人更多的使用能够让我们减速和休息的副交感神经，神经递质是乙酰胆碱;外向的人，更多的使用的是能让人加速和战斗的交感神经系统，神经递质是多巴胺。
内向的孩子，左脑占优势，孩子更加有逻辑性，注重思考;外向的孩子更爱玩，爱交朋友，善于表达社交。
如果一个孩子在压力面前表现出退缩，他有可能是个偏内向的孩子，反之如果你的孩子精力充沛，总想到外边去玩，不管有没有人和她一起，她都有可能是个外向的孩子。
那通过这些，我们就可以综合的去判断出自己的孩子属于哪种气质类型。
对内向孩子的理解与爱
在这个快节奏的世界，外向的人看起来更容易适应，那么对于内向的人，适应要慢一些，这就需要家长帮助孩子。
第一，确保家长与孩子的关系密切。
看来我们首先要解决的是家长的忧心和焦虑，不要因为孩子总躲在人身后儿，逼迫她成为一个她自己不愿意成为的人。我们要和孩子一起去接纳，人和人是不一样的。
第二，要教他行事符合自己的气质。
有些人天生喜欢开玩笑，喜欢组织大家聚会，那么有些人呢，天生不爱说话，性格内敛，无论是内向还是外向，都可以按照自己的气质去生活。
第三，与孩子建立一种灵活的关系，努力去发现孩子身上的优点和潜能，当他的才能受到鼓励，孩子才能够充分的发挥出来。
第四，要给孩子建立一个恢复精力的场所。
对父母我们要明白，对于一个明显羞怯和不自信的内心孩子来说，严厉的对待，包括过分严厉的管教，必然会导致失败。
享受孩子独特的气质
不同并非缺陷，家长千万不要拿内向的孩子和外向的孩子去错误的比较，这会给孩子造成非常大的心理负担。
可以想象得到，内向的孩子在学校需要和老师建立更多的互动。尤其是年龄尚小的内向的小朋友在学校里，被人欺负的概率会高，因为外向的孩子更容易找到伙伴，更容易适应一个团体，而内向的孩子则不同。这就需要父母要多留心孩子在学校的表现。
帮助挖掘孩子的潜质
父母从学习上能够帮到孩子。
第一，我们要帮助孩子找到属于他自己的节奏。
因为内向的孩子更注重思考，在口语行为表现上会凸显出表达的完整性，在课堂上,举手争抢回答问题机会的多数是外向孩子，而内向孩子多因为思维的缜密而错失时机。
家长所要做的就是要帮孩子找到他的节奏感，发现自己就算比别人慢一点，也能够把事情做好，来建立他的自信。
第二，要给他足够的宽松和包容的环境。
我们总是期望自己的孩子能长成别人家的孩子，当孩子无法满足家长的自尊心，无法满足家长的对比愿望，无法满足家长的焦虑情绪时，沉浸式和漫步式的教育，就显得特别需要。
家长应该能够宽松的，包容的尊重孩子自己的节奏，让孩子知道这件事应该怎么做，给他创造更多的自己思考的机会。
第三，要了解内向孩子的课堂缺陷。
同学也好，老师也罢，对于内向的孩子往往缺乏理解，他们会觉得内向的孩子不容易接近，觉得他们叛逆不合群，自私自利，不善于沟通等。
作为父母，我们要了解到孩子在课堂上出现的种种行为，协助他们去解决这些问题。
第四、内向孩子被忽视。
因为他的节奏和大家的节奏并不相同，久而久之内向的孩子得到的关注就会比较少了。
《内向孩子的潜在优势》把一个内向孩子所需要的方方面面讲得非常清楚，一个孩子，一个内向的孩子到底需要什么？最核心的依然是爱。
爱不是一个空泛的词，你要拿出时间来陪伴他，要有时间去关注他，有机会去表达爱，给他信任、稳定、信心，适应他的慢节奏，给他鼓励与快乐。
我想当琪琪表达出内向气质的时候，我也能一路同行。
内向孩子的潜在优势，让我们更懂孩子的心——《读懂孩子的心》无条件的爱的力量拆书记（三）
