国内的心理学工作者有很多，为什么韦老师可以在心理学的很多细分领域都有建树？这一度是我思考的问题。我发现，和许多心理学工作者不太一样的是，韦老师一直都有一个特点——想到了就做，而且用心去做。
我们一直以来忽视很多东西
想到就做，是我们一直以来缺乏的东西
作为一名老师，有许多时候，我们由于工作的原因，想到了，却经常难以做到。这主要是因为，我们一直以来，都缺乏从想到做的媒介。甚至对于我们大多数人来说，想到就做，是我们一直以来都缺乏的东西。
而我们来看看韦老师，他之所以有如此多的建树，与他“想到了就去做”的特点是分不开的。韦老师每天也很忙，但是他却能够完成许多许多的内容，他在不断将他领悟到的知识输出给我们，许多内容我们在其他的书中难以获得。如果没有韦老师的自我领悟，恐怕也不会有今天的韦志中心理学网校，更不会有今天的小渡学院督导课。正因为韦老师想到就做，我们才有机会又一次一同学习，一同接受韦老师的督导。
用文字表达观点，也一直以来被我们忽视
我们中的大多数学员都是老师，我们都明白，在课堂上我们应该用语言表达我们的知识。可是，语言的表达形式有多种，我们一直以来都在用一些碎片化的东西，比如说，借用别人整理好的关键词、小视频等。我们通常忽略了自己用一段连贯的文字表达自己的观点。尤其在一些需要表达自己独特观点的时候，我们真的缺乏用逻辑性的文字去进行阐述。
有的时候，我们不经意间会有很多想法，我们甚至都不会用文字去记录，更何况说用文字去表达观点了。这种忽视，使得我们越来越倾向去接受别人的观点，却不爱表达自己的观点。
韦老师在这两节课中，一直在提醒我们，要用文字表达观点，应该值得每一个学员学习。
重视输入知识，很少输出知识
在心理学的学习中，我们很在乎对知识的输入，比如，学了很多技术，掌握了一些助人技巧。而且，也在一些场合进行使用。有些时候，我们会觉得自己掌握了很多知识。可是，一旦我们想要输出知识的时候，我们突然发现，我们不会表达了，甚至发觉自己学到的东西都是片面的。
知识的学习，如果不学会用自己的语言去转化，这些知识永远都是别人的，不是自己的知识。而且，如果只输入不输出，我们怎么会知道自己有没有学精学透。更重要的是，如果只输入不输出，我们怎么能够说自己可以运用心理学知识帮助别人呢？
韦老师在督导中给我的反思
对心理学工作永远专注与认真
这两次督导课，让我始终感觉到韦老师的专注与认真。第一次督导课，韦老师半夜12点还在看我们这些学员的作业。第二次督导课，韦老师给参与督导的学员写了非常多鼓励的文字。这一切的一切，都让我感受到，韦老师今天的成就，绝不是一蹴而就的。这种不断探究的精神，永远值得我学习。
学会用文字表达自己的观点
之前，我不太在意用文字表达观点，总觉得需要的时候再写。可是在当提笔的时候，我发现不知道写什么。究其原因，是我不在意写作这件事情，不在意表达自己的观点。最近，我也在努力去写文字，努力表达自己的观点。我能够感受到，好的文字，确实能够引起更多的共鸣。所以，虽然我现在的文字功底不好，但是用文字表达观点，也让我慢慢的获得了成长。作为一名心理学工作者，我要继续坚持写文字，在提升自我的同时，帮助更多的人。
韦老师作为过来人，他知道这一路以来的不容易，他也经历过这一路以来的不容易。因此，他对我们目前正在经历的问题，固然十分着急。作为学员，用心学习，用心做每一件事情，在实践中提升自我，助记助人，是对韦老师最好的回报。
