本笔记献给我最爱的和珊珊冬冬一样的孩子们！
现在大多数的同学都会使用思维导图，用起来却不是十分顺手，怀着求真求实的态度，我想跟大家一起分享我的思维导图的学习笔记。
首先，思维导图(Mind Mapping)是一种工具，就是解决问题过程中所用到的东西。学习思维导图的目的是为了阅读，绘制，甚至培养在脑海中想出一张思维导图的能力。
接着，介绍下思维导图基本绘制的原则。
1. 中心主题与WIIFM原则
中心主题（Central Image）是整张思维导图要表现的主题。以一篇文章来说，就是题目或者中心思想。
中心主题地位很重要，绘制中有三点：（1）中心的图案必须与主题有关；（2）使用的颜色至少三种；（3）若以A4白纸来说，中心主题的直径大约五厘米。大脑是个“好色之徒”，中心主题的色彩和位置有利于大脑思考，中心主题的大小适度有助于抓住问题核心。
每次思考都要从中心主题出发，潜意识提醒我们做这件事的目的和动机。至于“WIIFM”,则是“What is in for me?”的缩写，意思是它对我的意义是什么？学习和做抉择的时候都需要学会时时自问，有利于做好取舍。每次绘制思维导图时，根据中心问WIIFM,能够帮助我们正确理解中心主题，从而决定此主题对绘制者的意义。
2. 分类
清晰的分类才能绘制出合乎逻辑和层次分明的思维导图。分类有四个重点，第一个是最理想的类别数量是四到六级，最多不超过九组；第二个是“”彼此互斥，绝不遗漏；第三个是“同一位阶，同一逻辑”；最后一个重点是“高频优选”。
（1）理想的分组：四到六组之间
人的短期记忆是7加减2组的概念，短期的记忆运作中，一个人可以一次记住5个到9个物品，概念和数字等，而且这个数字趋近于5。当然，简单概念不用分成多个类别，两个分类可以解决的话，可以在大类下可以分成几个中类。分类的目的是为了更加清晰。
（2）彼此互斥，绝不遗漏
彼此互斥，就是说这一类物品下的物品，就不适合出现在另一类，比如，人，猫，狗，鸡，虾，鱼，如果分成人类和动物类，人也可以放到动物类，按一般的认知，陆生和水生可以清晰的分类，虾和鱼是水生类，其他都是陆生类。
绝不遗漏就是每个物品都要有分类，注意分类不要有其他类，其他类等于没分类。思维导图的分类概念上要注意。
（3）同一位阶，同一逻辑
所谓同一位阶，同一逻辑就是同一阶层的类别，必须有相同的逻辑属性。西瓜是小类，就不能和大类的动物类放在同一阶层。
看图，同一位阶的大类蔬果类和动物类，同一位阶的中类鸟类，爬虫类，哺乳类，叶菜类，根茎类，瓜果类。实际中，有些类别就没有位阶，逻辑的概念，那我们就尽可能各主干之间的同一逻辑。
（4）高频优选
比较高频率出现的分类方式作为优先选择。比如自我介绍的方式是“教育背景”“ “兴趣爱好” “家庭状况” “工作经验”“自我期许”等，活动计划是常以5W2H.来分类。
补充5W2H的知识
What:这是什么？我的目的是什么？
Why:我为什么要做？可以不可以不做？
Who:由谁来做？
When:何时做，何时最适宜？
Where:何地，在什么地方做？
How:怎么做，怎么提高效率?怎么实施？方法是什么？
How much:做什么？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？
3. 主干与支干
主干是连结中心主题的线条，线条上是主要类别；从主干延伸出来的线条为支干，线条上写的次要类别和概念；支干之后可能再延伸出更多支干。主干的阶层更加重要和抽象，越支干的阶层更加具体和相对重要性没有那么高。
在画主、支干时，有几个重点要注意：
（1） 相邻两个不同色。
（2） 主干绘制从中心出发连续，到支干由粗到细，线条柔和。
（3） 同一主干延生出的支干，色彩皆和支干相同。
（4） 主干的绘制，原则从右上方逆时针的方向开始画，阅读是也从右上方开始，但特殊情况灵活处理。
4. “线、字、图”之间
思维导图除了图案和线条外，大多会在线条上加插画和文字，才能赋予思维导图意义。手绘的线条文字插画符合以下几个原则：
（1） 文字和线条颜色相同
（2） 文字写在线条上，线条的长度和文字长度一致
（3） 文字书写方向从左到右
（4） 特别重要的地方，可加上能够与内容产生关联的插图，凸显重点并强化印象。
（5） 每个线条原则写一个关键词，除非是章节名称、专有名词或者不可分割的概念。
5. 关键词
关键词就是非常重要的词，掌握关键词的基本原则就是：“名词为主，动词次之，加上必要的其他语词”一张思维导图可以精练到只有名词，修饰词，连接词甚至部分动词都可以舍去。
指陈具体人事物或抽象概念的名词，让整篇文章得以被认知，被定义，是文章不可或缺的成分。动词使得名词有了新的变化的可能。关键词掌握上，名词居首，动词次之。
关键词找的准，思维导图会更加简单明了，便于理解记忆。
6. 树状结构，网状脉络
树状结构指的是以中心主题为根源，所有主、支由中心主题向外延伸出的结构；网状脉络则是指在不同树状结构中的概念之间有重复性或者关联性，那么就要用关联线来指出它们之间的关系。
树状结构和网状脉络的组成，可以厘清分类结构与因果关系，并强化思维导图中观点与观点之间的联结。
解释下，这是为了教孩子们写思维导图看的《思维导图快速提升写作能力》做的笔记，希望让孩子们写作更轻松。
