做好自己，成就他人，提升自己

曾经听说过这样一则故事:禅师见盲人打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：“我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路"。禅师说:“原来你是为了众人才点灯，很有善心。”盲人说：“其实我也是为自己点的灯，因为点了灯，在黑夜里别人才看见我，不会撞到我”。是啊，赠人玫瑰，手留余香。为了别人，也是为了自己。换言之，做好自己，成就他人，也是提升自己。

在永丰首届科学识记特训中做好自己，成就他人，提升自己的事俯拾皆是:曾记否，开班仪式上刘勇局长在动员大会上告知我们傅老师用在吉安、长沙学来的科学识记方法辅导一位高三学生顺利考上一所高校，英语分数由四月份的50至70分提升至一百多分，不到两个月的时间，他的英语成绩有了质的飞跃，可谓凤凰涅槃，喜获重生。而傅老师在成就他人的同时，自身的能力也得到了提升。在班级动力系统建设方面，能让我们这些过了不惑之年的老教师和刚参加工作的九零后都心悦诚服地、死心塌地进入科学识记的“传销”活动中;在授课过程中，戴老师傅老师倾囊相授，让枯燥乏味的词汇和毫无关联的数字，变得快乐活泼起来，让它们插上想象的翅膀，生发出奇异的光辉……融美丽与智慧于一身的她们又何尝不在一次次的授课中成就他人的同时提升了自己。再瞧瞧我们课堂上:无论是每一个联结的奇思妙想的展示，还是每一份学习笔记和学习心得的分享都在做好自己，成就他人;还有先学会了的学员总会伸出热情的双手去帮助还没识记好的学员，他们在成就他人的同时，自己识记的内容又得到复习巩固和提高，在无形中提升了自己;傅老师戴老师在授课的同时在潜移默化中培养一批新的具有科学识记方法老师，这批老师又将把科学识记的火种传播到每个乡镇的学校，这又是一种传承，这将会成就一代代人，那么我们这些传递者又将在传承方法与教学中提升自己……

我很欣赏季羡林《自己的花是给别人看的》中“人人为我，我为人人”的耐人寻味的境界。在永丰首届科学识记的课堂上这一境界翩然而至，在我脑海中化作一种永恒——就像华尔兹优美的旋律，永远铭记在我的生命中。