最近，在引导孩子讲故事，每天记录讲故事这件事，有事件过程记录，有反思记录，有总结归纳，有育儿方法发掘，发现，通过记录，不仅让生活有迹可查，而且收获满满。
讲故事已经进行了12天，每天都在朋友圈记录，我决定，从今天开始，也同时在简书记录。
今天，和小家伙聊天，告诉他我记录了每天讲故事这件事，而且发在朋友圈，并且提醒他去看我的朋友圈。以前，小家伙特别不愿意让我在朋友圈发有关他的内容，我能看得出来，原因里有小家伙的不自信，没想到，这次，在朋友圈记录得到小家伙的支持。
也是通过看我的朋友圈，小家伙很清楚他今天要讲的是第12个故事了。
以下是今天的记录
＃训练演讲能力，从讲故事开始＃
今天我把“锻炼”改成了“训练”，是因为冥冥中觉得用训练更合适，问了度娘对这两个词语的解释，果真训练更合适。
重启讲故事的第12个故事
《偷东西的小孩和他的妈妈》
小孩从小偷东西，妈妈不但没有制止却还鼓励此种行为，结果导致长大后的犯罪，最后孩子埋怨妈妈没有从小好好教育他，咬掉妈妈耳朵的故事。
今天的故事内容是我没有想到的，因为在我眼里，这是一个大人世界里的与教育和法有关的故事。没想到，小家伙竟然也读了这个故事。
当我开始让自己慢慢放下听故事后讲道理或成语的时候，小家伙却开始问今天的故事有什么成语，今天的成语真是把我难住了。好在，终于，我想起了一句和故事有关联的话“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，当我说出这句话，小家伙说这是一句很熟悉的话，记得是《论语》里的，我一时不知道如何回应，因为不知道到底词句出自哪里，赶紧搜处出处，今天真是涨知识了，知道它出自《三国志·蜀志传》了，对于我这个年龄，经历这一次也忘不了了。
好在上学时喜欢读文言文，为了让两个小家伙明白这句话的意思，于是逐字释意。
今天第一次和小家伙提起“价值观”三个字，我猜他听不懂，但是通过我说的“培养正确的价值观”，也许他能领悟意思吧。
对于年龄小的孩子，需要接触一些他们理解不了的积极的词语，而且，增加这些词组在他们小耳朵的曝光率，对于他们理解力的提高是有帮助的。
今天，在小家伙讲故事时，小姐姐时不时在旁边提醒，发现小姐姐的兴趣，于是我邀请小姐姐也来讲一个故事，小姐姐答应了，说要准备一下，晚点再讲。
为了趁热打铁，吃完饭，我就开始找小姐姐来开始她的讲故事。哈哈，小家伙在小姐姐讲故事之前，还客串了主持人。今天是小姐姐第二次讲故事《三个幸运的儿子》，不再是照书读故事，故事比较长，能够完整讲完故事，感觉还是非常不错的。
小学阶段的孩子是最容易受环境影响的，看到两个小家伙都开始对讲故事感兴趣，我也对听故事这件事更加有兴趣了。
和两个小家伙约定每天每个人给我讲一个故事，却被要求我也要给他们讲故事，看来，从来不会讲故事的我，也要学习讲故事了。
小家伙说明天开始讲长篇故事《宝宝历险记》的第一集，说是自己编的，期待小家伙的自编故事。
