图片发自简书App
美国小学有多难？比如在加州，小学四年级的数学是20以内加减法，课堂教学时间也比较少，每天3点前放学。但是与众不同的是，孩子的作业大部分不是固定格式的抄默、习题计算，而是给出一个主题，让孩子自己到图书馆或网上找资料写研究报告。按很多中国高知家长的话来说，这是他们当研究生时才会做的事。话题也很大，对文化的见解、对历史事件的评价等等。 比如加州一个小学的家庭作业题目就是你如何看待奥巴马医改计划……
但是遵循这些作业的主题，我们不难发现，老师实际是在引导孩子从关注人类共同命运的角度思考问题。
美国教育看上去轻松自由，实际上他们重视的不是基础知识的积累，而是创造性思维能力。这种能力包括两个核心能力：一个就是知道到哪里可以获取知识资源的能力，一个是对这些知识进行综合创造的能力。
