儿子的寒假刚开始的时候，假期作业也是一堆，各种各样名目繁多，不单有寒假作业本，还有所谓的大队部作业，制作各种各样的手抄报。
对于小孩子来说，一放假就意味着紧张的学习结束了，接下来的就是彻底的放松了，作业再多也会自动选择视而不见的。果不其然，放假的前几天儿子根本就没打算做什么作业，只是在电脑和电视之间流连忘返。
以前的假期，我们都是把他送回去老家，爷爷奶奶不可能一步一趋的跟着他做作业，所以经常就是奶奶问他：“今天的作业做了吗？”他干脆的回答：“做了。”奶奶也就放松下来了。等到快要开学的时候，才发现作业几乎是没动，为了上学不挨批评，我还得陪着他在开学的前几天进行突击，有时候写的孩子眼睛都睁不开了，可想而知，这样完成的作业质量先不说了，数量上也只能是打折扣了。
今年我打算换一种方式，培养他自己的安排时间的观念。
我先帮把他作业分解成一个一个的小部分，每天只需要完成一个小部分，比如说语文作业，老师让抄写每个单元的词语两遍，那我就让他先把第一单元的分解成三个部分，每天只写其中一个部分两遍，一个单元花三天来完成。再把每天需要完成的各科作业的内容写在日历本上，每项一行，每完成一项，就让他拿出粗笔把那一行划掉。儿子一看，原来每天就写这么一点啊，还是可以有大片的时间去玩的，就欣然接受了。
实行了几天之后反观效果不错，几乎每天的任务儿子都能很好的完成，虽然他还是想去玩，但是能做到玩一会就去写一项作业，起码做到了劳逸结合。每完成一项划掉一项，也让他觉得有一种成就感，仿佛是克服了一项了不起的困难一样。完成当天的作业任务，他也就安安心心毫无牵挂的去玩了，不像以前还在纠结是玩还是写作业。
在小孩子个观念里边时间是可以无限制的浪费的，根本就不明白时间的可贵性，但是他们现在还处于可塑的阶段，一个良好的习惯的养成是会让他受益终身的，所以要不遗余力的帮助孩子建立起时间管理的观念。时间管理是这几年刚刚兴起的一个名词，正热乎着呢，随便网上一搜就可搜到，有许多人还靠着这个观念的推广赚的盆满钵满的。时间虽然是不能进行管理的，你做与不做时间都在一样的流逝，能够管理的是我们自己，克服自己的惰性，建立自己的惯性，塑造自己的自律能力，才能在同样的时间里为自己额外争取到更多的时间，获得一个能够开挂的人生。
