你是否经历过以下场景：
①看书看到后面的内容，忘记前面的内容
②一本书看完之后，合上书，却不知道讲了哪些内容
③书看完之后，并没有任何感悟
④别人看书，我也在看书，好像并没有带来任何帮助
以上情形的发生，也挫伤了很多人看书的积极性。既然看书对我而言，没有效果，为何不用看书的时间刷抖音、看电视剧呢？
难道，看书真的没有用吗？
从小老师就教导我们，要多看书，多学知识。为什么还会出现以上的场景呢？
首先，我们要问自己，为什么要看书？
在职场竞争激烈，压力倍增的环境下，不学习，不看书你终将是这个时代的淘汰者。很多人基于这个缘由开始进行看书，往往陷入到了学习的误区之中：
①书读的越多越好
往往这类误区的人，首先会上网搜索大量的书籍进行购买。周末抽出空挡，从开头看到结尾，遇到晦涩难懂的部分一概而过，就这样完成了一本书的阅读。往往还因看完一本书，而沾沾自喜。当回过头来，去反问这本书中你印象深刻的地方在哪里，并不知道。这种方式读书并不会带来任何意义上的帮助。书中的知识透过眼睛传递到大脑中，仅仅进行了短暂的停留，并没有进行存储。
②知识点知道的越多越多
第一种情形，没有记录书中的内容。那么第二种则是书中讲的东西我都背诵下来了，并且读完一本书，我总会将书中的提纲进行罗列下来，并且进行填充。我们并不是学生，为了能够通过期末考，不得不进行知识点的背诵。
看书并不是背诵，而是思考。往往我们看了很多书，一旦遇到了关键问题，总是不能利用书中的知识解决我们的问题。无法进行举一反三。
往往我们留存在脑海中的知识，没有能够实际应用，只能称为惰性知识。什么是“惰性知识”？只是待在你的脑海里，在一些明明可以发挥作用的场合，却不能及时被调取出来，白白占据了大脑的内存。
出现这个问题的原因在于，我们的知识和问题出现在两个平行时空内，当中并没有产生任何的交集。一旦问题出现，大脑并不能及时做出响应，将能够解决问题的知识调动起来。
所以将知识和问题进行连接起来，只能通过思考作为桥梁，进行连接。
比如我们都知道马斯诺需求理论模型，这是用来讲述人需求的理论模型。往往很多人将这一步作为学习的终点。我知道这个模型，这个是讲人的需求的。假如作为领导的你，需要管理下属，此时你应该如何进行管理。
上网搜索查找相关资料？请教他人？
这就是所出现的弊端，问题出现如何运用知识解决？返回上一步，我们很多人将学习的终点进行错误了划分。
知道到运用，之间相差了思考。
比如马斯诺需求是简述人的需求的，下一步我们要进行思考，哪些场景下我们运用下。
①管理下属员工，他们的需求是什么？是想在工作上有价值体现，还是仅想利用现已有的工资进行保持温饱。
②寻找爱人，自己的最爱情的追求是什么？是为了爱情？还是为了生活？
③为什么大家愿意购买奢侈品？在满足人的根本需求时，大家对于精神的需求是不是更高？
知识仅存在脑海之中，得不到运用终究是0。
读书不在于“读”，而在于“用”。
