我家有个初三的女儿，她小时候听话懂事，成绩也不错。但初中以后，各种状况频频发生，于是我开始寻找解决的办法。发现很多课程中都说，孩子的问题其实是家长的问题，家长改变了，孩子才会改变。
刚开始的时候对这个观点我是持有怀疑态度的，而且感觉很委屈。因为觉得我为她做了那么多，而她却是那种状态，怎么成了我的问题呢？随着持续学习，慢慢承认了这个观点，但承认归承认，作为家长的我是不肯去改的。再到后来想改却不知道应该怎样做。那时我经常在喜马拉雅中搜索一些关于叛逆期的音频， 今年的3月29日，偶然听到了锦明老师的课程，又加了桂军姐的微信，经过桂军姐介绍，30号果断买下了全部课程。目的是想改变自己，影响孩子。
不巧的是刚买下课程之后，工作中就开始忙了起来，早出晚归，只能断断续续学习。前一周才能保证每天早晚听课，写写感赏日记和简书。到现在已经听完了《爱表扬》《爱沟通》《爱叛逆》《解放科举》还看了一部分《吸引力法则的秘密》。边学习边反思，重新认识了一些自我存在的问题，比如是因为自己很多时候不能控制自己的情绪，把亲子关系搞砸了，才让孩子不爱和我说心里话。也认识到是因为自己管教的太严，控制太多，不能放下孩子，使她没有自己成长的空间才会闹情绪。还认识到是因为自己做的不好，潜移默化影响到了她，才使得她有些不好的习惯再现到我的眼前。又因为我的言行不统一能量没调对，所以我与她的沟通是无效的。原来就听说过越是说孩子不好，孩子就越会来越不好，担心什么就会来什么。这次《吸引力法则的秘密》中也看得到了验证：客观复述=主管重塑，这样下去真的是不行的。听爱表扬的课程时，我也通过回忆小时候父母对我的教育，意识到了表扬在孩子成长中的重要性，女儿现在的不自信，不配得感和以前的我又何尝不是如出一辙呢，这与我批评的多，唠叨的多一定是有关的。因为小时候父母对我就是这样的教育方式，我也不自觉的用到了我孩子的身上。这些思考其实通过以前的学习也有过反思，但是却改不了，没事的时候，静下心来这些道理都懂，而看到她不合我意的时候，还是不能控制自己，把这些意识全部抛在了脑后。
其实以前有一段时间为了能改变自己，也想了一些办法，为了控制自己的情绪，半夜睡不着就写日记，每篇日记都以信的形式呈现的，想到也许长大以后她有机会能看到，明白我对她的良苦用心。觉得哪怕现在对我不理解，以后也会明白的。还写了一段时间表扬留言条，每天把她做的好的地方写出来，贴在她的床头，但也没能坚持。因为那时是有目的性的，不是发自内心的表扬孩子，和孩子沟通，还是想作为一种手段去控制她，所以孩子的状态也没有太大转变，就这样在好好坏坏中，度过了女儿初中的两年半生活。
这次的爱不完的课程虽然是初学，只是草草听了一遍，除了心情平静舒缓了，和我原来的认知接上轨了，老师教的方法还没来得及用，但是奇迹却发生了，女儿从原来的班里15名考到了第6名。从年级的114名考到了69。分享给桂军姐以后，她说虽然时间很短，但是磁场转变了，能量提高了，所以孩子才会有变化。
学习《解放科举制度》以后，我把的她学习看淡了不少，因为回忆我对她发火的很多时候都是源于学习，只要她的成绩不好，就开始给她找原因：学习没有计划，或不能按计划进行；不能到家就学习，做作业太慢，不能空出时间主动复习。理科不能整理错题本，文科不能反复背等等，然后就开始焦虑：想到每天晨测错的多就意味着前一天的知识没能及时掌握，回家后又不能主动复习，不会的知识堆积的越来越多，月考一定会考不好，其中期末也会恶性循环，中考怎么办？高考怎么办？于是一连串的担心焦虑，情绪失控。对她火，控制得更严格：于是为她做计划，教她复习的方法，检查背诵和作业，经常和老师沟通，让老师给她调座位等等。后来她厌倦了学习，成绩的一再下滑。没有办法的时候，我也曾经安慰自己，只要孩子自己觉得幸福，不一定非在学业上出类拔萃，就又开始关注她的各种能力和习惯。这一关注又发现她很多的不如意，比如性格内向不爱与人交往，与人说话时眼睛不敢直视对方，不爱做家务，不爱运动，卫生习惯不好等等。当时想着学习不好，能力没有，习惯还差怎能让我不担心她的未来？焦虑、抱怨、担心等每天都陪伴着我。现在想想其实这些表面上的东西都是来源于我消极的心态，我的能量对撞，怎能让女儿越来越好呢？
尤其看到《吸引力法则的秘密》一书时，更是感到我其实犯了很多的错误，比如持续聚焦她的不好，结果越来越不好。看到别的孩子厌学，总是担心有一天她也会，结果也吸引来她的厌学情绪，导致上学期好几次不去学校，完全呈现了《显化的渐进过程》。是我的能量磁场不对，才给女儿带来那么多的不如意，在这个过程中她一定也很痛苦，今天我要借此机会对女儿说声：真的是很抱歉。
爱不完课程中说，要先感赏孩子，让自己有从内而外的喜悦心情，心态和状态调好，能量调对再去沟通，才会有影响力，能量不对努力白费，能量调对不费吹灰。放假的前一天早晨，出现过肚子疼，晚上学的状况，放假这几天女儿不抓紧时间写作业，以至于还有最后半天了作业还一点没写的状况。如果是过去，又会跟她大吵大闹，导致的结果也会是最后一天的补习班不去，剩下的时间也不写作业，假期结束后不去上学，在家生气。但是这次我都平静化解了，昨完还一边吹发一边跟她聊：“我觉得你这个假期其实也挺有收获的，看了自己喜欢的复联四，和同学一起出去吃饭聊天。又和原来班上的同学分享了复联四的感受。家里来客人也比原来懂事了，给客人那水果倒饮料。”她微笑着点点头。
从踏心学习到现在，虽然只有一周多的时间，但收获还是很多的，一时也说不完，但都记录在了简书中，每天都有不同的收获，也记录了女儿出现的各种状况我是怎么样处理的，如果有兴趣的话，可以关注我的简书。今天就分享到这里吧，最后感谢紫雨老师和锦明老师精心设计的每一节课，感谢桂军姐的引领，支持与帮助，感谢学习群中家人们的热情和努力，为我们营造了良好的学习氛围，我会继续努力，再见！
